مثير للإعجاب

فلفل فقير - تنضج العمامة في الحديقة

فلفل فقير - تنضج العمامة في الحديقة


- أوه ، ما هذا؟ - كانت أولى كلمات جارتي عندما رأت هذه المعجزة. في الواقع ، يبدو الفلفل الذي يحمل الاسم الشعري Fakir غريبًا.

يمكن زراعة هذا الفلفل ليس فقط في أسرة الخضار. سيكون زخرفة رائعة في فراش الزهرة أو الرباط مع أزهار منخفضة النمو ، على وجه الخصوص ، مع زهور البتونيا.

هذه الفلفل كبيرة إلى حد ما ، يصل وزنها إلى 60 جرامًا ، ولها طعم لطيف لاذع ، وهي جيدة في الأطباق الساخنة والسلطات ، وهي بمثابة زخرفة أصلية للأطباق ، خاصة مع الفلفل الحلو الملون. هذا فلفل متوسط ​​النضج ، لذا يُنصح بذر بذور الشتلات في العقد الثاني من شهر فبراير.

يحدث أنه لسبب ما "تجلس" الشتلات المزروعة في أرض مفتوحة دون أن تبدأ. في هذه الحالة ، يجب إطعامه بمحلول مائي من اليوريا. هناك نوعان أكثر إثارة للاهتمام من الفلفل - هذا هو نوع الحرباء ، الفلفل في عملية النمو يتغير لونه باستمرار ، بدءًا من الأخضر ، ويتحول إلى اللون الأرجواني الداكن وينتهي باللون الأحمر الداكن.

شجرتها طويلة أيضًا ، فهي تقف مثل شجرة عيد الميلاد المزينة بأكاليل متعددة الألوان من الفواكه على شكل شمعة. ومجموعة متنوعة من الشوكولاتة - ستسعدك بفواكه سربنتين طويلة جدًا ، وفواكه حارة ضعيفة ، والتي في شكلها الناضج تكتسب لون الشوكولاتة.


وأولئك الذين يحبون رؤية الطعام الحار على الطاولة كل يوم سيكونون مهتمين بمجموعة متنوعة الحجم الروسية. إنه يتمتع بحجم مناسب حقًا - يصل طول الفلفل على شكل صابر إلى 30 سم ، وهي غنية بالعصارة والحلو والتوابل وجيدة سواء كانت طازجة أو معلبة ، وكذلك في معالجة الطهي.

يمكن حصاد هذه الفلفل للاستخدام في المستقبل عن طريق التعليب التقليدي ، يمكنك المخلل أو طهي الفلفل أو يمكنك تجفيفها. ينتج عن هذا فلفل حلو رائع مع مرارة خفيفة. يمكنني إرسال البذور للجميع. أنا في انتظار مغلف موجه ذاتيًا + 1 نظيف. اكتب: بريجان فاليري إيفانوفيتش ، سانت. كوموناروف ، 6 م. شيلباسكايا ، منطقة كانفسكي ، إقليم كراسنودار ، 353715.

فاليري بريجان ، بستاني متمرس

تصوير إي فالنتينوف


التعلقالحجم
uprazhneniya_dlya_razvitiya_tekhniki_chteniya.doc 264.5 كيلوبايت
razvitie_tekhniki_chteniya_po_fedorenko.doc 59 كيلو بايت
razvitie_beglogo_chteniya.doc 38.5 كيلو بايت
vidy_raboty_nad_razvitiem_tekhniki_chteniya.doc 180.5 كيلوبايت

تكليفات لطلاب المدارس الابتدائية

يهدف هذا الدليل إلى تطوير قدرة أطفال المدارس على القراءة بطلاقة وصحيحة للكلمات ذات التركيبات المقطعية المختلفة ، سواء بشكل منفصل أو كجزء من العبارات والجمل. تمارين قراءة مادة الدليل تخلق ظروفًا مواتية لتنمية الوعي بالقراءة. يمكن استخدام الدليل من قبل المعلمين للعمل في الفصل الدراسي أو معلمي الرعاية النهارية أو الآباء للعمل الفردي مع الأطفال الذين يعانون من صعوبات في القراءة.

تعد مهارات القراءة الواثقة أحد الشروط الرئيسية لنجاح الأطفال في التعلم. ومع ذلك ، فإن مهارات القراءة لدى أطفال المدارس اليوم تشكل مصدر قلق كبير لكل من المعلمين وأولياء الأمور.

كيف نساعد أطفالنا في التغلب على صعوبات القراءة؟

غالبًا ما يحاولون حل هذه المشكلة ببساطة وبراعة: تحتاج إلى قراءة المزيد. ويجلس الطفل فوق الكتاب ، يذرف الدموع ويعاني من كراهية هادئة.

ومع ذلك ، فإن الإجابة على هذا السؤال ليست بهذه البساطة. قبل أن تجبر طفلك على قراءة المزيد ، عليك أن تعرف الأسباب الجذرية للصعوبات. وفقط بعد اكتشاف ذلك ، سوف نفهم نوع المساعدة التي يحتاجها.

هناك العديد من الأسباب للصعوبات ، على التوالي ، وهناك طرق مختلفة للمساعدة. تهدف هذه المادة التعليمية إلى القضاء على أحد الأسباب الرئيسية للصعوبات في القراءة: عدم كفاية تشكيل أسلوب القراءة.

تُفهم تقنية القراءة على أنها القدرة على التعرف على الحروف المكتوبة وربطها بشكل صحيح بالأصوات ونطقها بالترتيب المحدد في شكل مقاطع وكلمات وجمل (TG Egorov).

القراءة عمل معقد يتضمن مهارات تقنية وعملية فهم معنى ما يُقرأ. يرتبط هذان الجانبان ارتباطًا وثيقًا ببعضهما البعض ولهما تأثير متبادل على بعضهما البعض. تؤدي التقنية المثالية إلى فهم سريع ودقيق للمعنى ، والنص الأخف من حيث المعنى تتم قراءته بشكل أسرع وبدون أخطاء.

في عملية تعليم القراءة ، يمارس الطلاب ، بتوجيه من المعلم ، أسلوب القراءة والفهم القرائي. ومع ذلك ، غالبًا ما يتم التقليل من أهمية بناء وأتمتة المهارات التقنية ، ويحول المعلمون التركيز الرئيسي إلى القراءة الهادفة على حساب التقنية. في عجلة من أمرنا لتحويل الطفل إلى العمل بمعنى ما قرأه ، نقوم بتعطيل العملية النفسية الطبيعية لتكوين القراءة وخلق الظروف الملائمة لظهور الأخطاء.

دعونا نتناول بعض ميزات ترتيب الكلمات في بنية مقطع لفظي واحد. تنقسم كلمات هذا الهيكل (بالإضافة إلى الكلمات الأخرى) إلى أجزاء من الكلام (يتم فصلها عن بعضها بواسطة العلامات النجمية) ، بالإضافة إلى ذلك ، يتم تجميعها حسب مكان الضغط. يظهر البحث النفسي أن الطفل يقرأ كلمة مكونة من مقطعين بسهولة أكبر إذا وقع الضغط على حرف العلة في المقطع الأول. يتم وضع هذه الكلمات في البداية ، متبوعة بكلمات من مقطعين مع التركيز على حرف العلة في المقطع الثاني. من بين الكلمات ثلاثية المقاطع ، يتم وضع الكلمات التي تحتوي على الضغط على حرف العلة في المقطع الثاني ، ثم مع التأكيد على حرف العلة للمقطع الأول ، وفي النهاية الكلمات مع الضغط على حرف العلة للمقطع الثالث كأسهل قراءة.

يتم النظر في أشكال العمل مع هذا الدليل في نهاية الكتاب (انظر ص 122-127).

ما هي هذه العملية؟

في بداية تعلم القراءة ، يتعلم الطفل فك تشفير الكلمة المكتوبة إلى صوت واحد: التعرف على الحرف وربطه بالصوت ، والجمع بين عدة أحرف في مقطع لفظي وعدة مقاطع في كلمة واحدة. تستحوذ هذه العمليات الفنية على كل انتباه الطالب. يتم توجيه كل جهوده العقلية بدقة إلى عملية فك التشفير ، بينما يصعب فهم النص الذي تتم قراءته ، فهو ببساطة لا يمتلك القوة الفكرية الكافية. تدريجيًا ، تتم أتمتة العمليات الفنية ، وتنتقل إلى العقل الباطن ، ويتركز انتباه الطالب على فهم معنى النص.

تتشكل كل هذه المهارات على مراحل بمرور الوقت ، و "تنضج" مع نضج الثمار. تظهر مهارات محددة وتتطور في كل مرحلة. لا يمكن الانتقال إلى المرحلة التالية إلا عندما يتقن الطفل جميع مهارات المرحلة الحالية. ولن يقتصر الأمر على إتقانها فحسب ، بل ستصل أيضًا إلى مستوى معين من التشغيل الآلي الخاص بها.

لكن كل طفل يكون فرديًا في نموه ، لذلك ، بالنسبة لبعض الأطفال ، فإن مهارات المرحلة الحالية ليس لديها وقت "للنضج" ، أي يكفي أن تكون آليًا في الوقت الذي يخصصه التخطيط المدرسي. هذا يعني أن المؤسسة لم يتم إعدادها للمرحلة التالية. عندما تصبح مادة القراءة أكثر صعوبة ، يبدأ الطالب في التخلف عن الآخرين ، ويقع في مجموعة ضعيفة الأداء ، وليس لأنه لا يستطيع الفهم والتعلم ، ولكن لأنه لم يكن لديه وقت للتعلم.

تظهر الأبحاث التي أجراها علماء النفس أنه غالبًا ما يحدث الفشل في مرحلة دمج المقاطع في الكلمات وفهم معنى الكلمة. في الوقت نفسه ، هذه هي المرحلة الأكثر أهمية ، لأنها تضع أسس القراءة الهادفة.

في المرحلة السابقة ، كان على الطفل أن يتعلم كيفية الجمع بين عدة أحرف في مقاطع لفظية وقراءة الهياكل المقطعية الأكثر شيوعًا في حركة عين واحدة (am، ma، bow، who، table، Bridge، Shine، Structure، الظهور).

في مرحلة دمج المقاطع في الكلمات ، يتم إيداع كل مقطع لفظي للكلمة التي تتم قراءتها في ذاكرة الوصول العشوائي كجزء منه ، ثم يتم تجميع المقاطع في كلمة ، ويتعرف الطفل على الكلمة المقروءة ويفهم معناها.

علاوة على ذلك ، يتم إيداع الكلمات المقروءة والمفهومة في ذاكرة المنطوق كجزء من الجملة.يمكن اعتبار التوليف الناجح للكلمات في جملة المرحلة التالية (مرحلة تركيب الجملة).

إن نقل طالب إلى مرحلة تركيب الجملة دون إكمال مرحلة تركيب الكلمات هو بمثابة إذهال رياضي شاب رفع قضيبًا وزنه 70 كجم ، لرفع 100 كجم على الفور. يستطيع وسيرفعها ، ولكن بأي توتر ، وأي أذى يلحقه بجسده!

يحتوي هذا الدليل على مواد لتطوير القدرة على قراءة كلمات الهياكل المقطعية المختلفة بسرعة وبشكل صحيح. تؤدي التدريبات المنهجية في قراءة هذه المادة إلى أتمتة تصور "وحدات القراءة التشغيلية" (A.N. Kornev) ، أي الحد الأقصى لعدد العلامات التي يتعرف عليها الطفل في الحال أثناء القراءة. هذا يزيد من سرعة القراءة ويوفر فهمًا سريعًا لمعنى الكلمات التي تتم قراءتها.

يتم تجميع الكلمات الواردة في هذا الدليل وفقًا لدرجة تعقيد بنية المقطع اللفظي في 14 مجموعة.

في المجموعة الأولى ، يتم إعطاء الكلمات ، التي تتكون من المقاطع المفتوحة - الاندماج مثل اليد والحليب والسلحفاة والرياضيات. تتكون العبارات والجمل والنصوص الواردة في نهاية المجموعة الأولى من كلمات من هذا الهيكل فقط.

تحتوي المجموعة الثانية على كلمات تتكون من مقاطع مفتوحة ومقاطع أخرى مغلقة ، وتقع في نهاية الكلمة ، مثل السياج ، والطبل ، والدراجة. تنتهي بعبارات وجمل ونصوص تتكون من كلمات من المجموعتين الأولى والثانية.

في المجموعة الثالثة ، ينتقل المقطع المغلق إلى بداية الكلمة ويظهر بجانبه حرفان ساكنان ، مما يعقد قراءة مثل هذه الكلمة: دلو ، لطف ، مثل. تستخدم كلمات المجموعات الأولى والثانية والثالثة في العبارات والجمل والنصوص.

وهكذا ، تصبح بنية الكلمة أكثر تعقيدًا من مجموعة إلى أخرى (انظر الجداول في الصفحات 6-7).

في بداية عمود الكلمات لكل بنية جديدة ، يتم إعطاء عينة من تقسيم الكلمة إلى مقاطع. الكلمة الأولى التي تفتح مجموعة من البنية المقطعية الجديدة بالخط العريض ، ومقسمة إلى مقاطع لفظية كمثال ، وشددت.

با نيا
عاصفه
خرز
مزهرية
صوف قطني
إرادة
سميك
تاريخ
منزل ريفي
عمل
شارك
فكر
شمام
اخو الام
اللدغة

عصيدة
جلد
قهوة
كف
الصيف
الزيزفون
قيثارة
بركة صغيرة
المكبر
التزحلق
اشخاص
ماما
موضه
لحر
صابون
لحم
سماء
ملاحظات
حرج
مربية
بابا

زوج
رغوة
غذاء
مجال
مهر
الإطار
جرح
لفت نبات
زهرة الورد
بستان
سمكة
السخام
سمين
مزلقة
بذرة
تبن
فرض
غربال
مشروب غازي
نعسان
خلية النحل

الأرض
الجسم
موضوعات
تاج
عمة
تينا
غيم
المصباح
صورة
صحن
غابة
معجزة
المخرز
إطار العجلة
معطف فرو
رمح
الميزان
ماء
جبل
شفة
مستودع
طفل
قوس

عطر
روح
الفجوة
الحرارة
زوجة
فجر
شتاء
رماد
فيلم
معزة
لحاء الشجر
منجل
الثعلب
وجه
القمر
طحين
ساق
نورا
قلم جاف
رأى
مجالات
حان الوقت
هريس

كعب
نهر
قرون
ندى
يسلم
قرية
بومة
كنبة
اندفاع
حجاب
سعر
ساعة
الخد
*
كمامة
صابون
غنى
القرى
خاط

كنت
يؤدى
أعطى
يسكن
ليلا
الطباشير
*
الشهيرة
قليل
بشكل جميل
انه ضروري
أدناه
مبكرا
كثير من الأحيان أقل
جاف
رطوبة
هادئ
أكثر إحكاما
أسوأ
منظف
على نطاق أوسع
إلى أين
هنا

قرش
الساحة
هجوم
ملصق
استياء
الدعم
فطر العسل
البردي
أسبن
الصيد
حظ
دراسة
خضروات
بحيرة
شارع
شباب
التسلل
التوت

*
غير ذلك
حول
مجموع

من أجل هؤلاء لي
كاكاو
زنبق
خط
الغناء
مسلسل
مذياع
وسط
مقاييس

ضبع
حمية
الطائرة
كوالا
ليانا
العلم
قصيدة
وقفة

البتولا
محادثة
مستنقع
ورق
الغراب
هدف
جريدة
الكالوشات
غيتار
وزة
غنيمة
الوادي
مضايقة
طريق
حديد
رعاية
مهمة
منشقة
الحماية
الطائرة
الويبرنوم
يتخلص من
مدرب رياضي

تأرجح
ركبة
حافر
تاج
بقرة
الحوض الصغير
عقبة
خز
انهيار ثلجي
كوخ
مجرفة
سروال ضيق
توكي
توت العليق
العملاق
سيارة
الميموزا
دقيقة
عملة
بداية
أسبوع
درابزين
سرير من الريش
الحرث
فزاعة
قوس المطر
مبنى البلدية
البلد الام
أشرطة فيديو
بستان
روان
الفيزياء
تواريخ
كوخ
مشوا
يشاهد
مسخ
حيوان محشو
مقرر
وبخ
جلس
مملح
تم الاصلاح
اقرأ
*
أربعة
خمسة
سبعة
ألف
*
بغنى
جاهز
بتكاسل
غادر
بصرامة
مرح
جاف
ملء الخاص بك
من جديد
بمعارضة
مشوش
يرقة
مصباح
زر
الالتباس
مكتب المدير
راقصة الباليه
خيط
يبيع بطريقة غير شرعية
ملكة
حبوب ذرة
معكرونة
حكاية
تململ
بانوراما
منعطف أو دور
إذاعة
هرم
خربشة

كهف
لباس نوم
الجو
يطارد
فوز
سجل
غليد
تربية
أطباق
عمل
الفارق
صاروخ
راكيتا
ممحاة
روان
الحلمه
صفارة إنذار
كلب
قش
العقعق
عربة التسوق
هادئ
الشكل
لحية
مسلفة
المسنين
ارتفاع
رأس
الكساد
عجلة
قشر
تربية كلاب
حليب
سماء
حافظة مسافة
غربال
أحذية
شعر رمادي
البذور
زرق
يتيم
الصمت
كلام فارغ
عجائب
العرض
خط العرض
رائعة
عالي
الحار
طريق طويل
ثقيل
نعم
واسع

أوه إلى إل تي إس إيه
اللجوء
سحلية
وحدة
بلاك بيري
دفاع
فن قص وتشكيل الورق

بيجونيا
حظ
الحياكة
قطاع
الثقة
نفس
أمنية
يطبخ
نصف
القفاز
وسط
غن
اضطراب
الصقر
سلحفاة
بلاط السقف
بنطلون
شعر
*
عانى
سلك
جرى
زعيم العصابة
ربط
هدير
أظهر
يفهم
*
في اليوم السابق
بمعارضة

شعر
انتخابات
خشب
شكوى
يشع
ذهب
كاميرا
دجاجة
وجه
مخبأ
أصلع الرأس
موسيقى

الجو
التجويف
ظهر السفينة
المنحل
*
استيقظ
أمر
قاد
قاد
محبوك
التعلق
أعطى
تأسف
يمضغ
يؤذي
هز
هز راسه
استحم
اشترى
قليلا
ملفوف
منحوتة
محبوب
يلوح
دلك
عشبة ضارة
خائف
المهمة
الغليان
الاستحمام
علاج
لحن
السقوط
غذاء
قرار
مستوطنة
حدث
تدفق
لقب
البطارية
فاصلة
اليانصيب

وا-ري-ني-كي البازلاء
يوم الاجازة
القش
خدش
شجرة كرز الطيور
مسخ
mo-ro-same-no-e تعبير تطريز غبطة
إعجاب
عقاب
هجوم
قمر جديد
سلوك
أمر
احالة الغرفة
تكرار
لوحة
تطريز
مزيج
مقال

الحبار
الرياضيات
مصدر ازعاج
المؤلفات

1. أمي وليزا. بستان على الجبل. أنا غسلت يدي. ضفائر ماشا. الأذرع أوسع! بايك في النهر. جلست المربية. العمة عليا. سحابة في السماء. سكبت الماء. كان الشتاء. ريشة البومة. الثعلب في الحفرة. لحاء الزيزفون. الوقت باكر. قرون الأيائل. Sedge بجانب البحيرة. (41)

2. الشعر الأبيض. غسل الصحون. بيجاما وردية. الكاكاو الساخن. كانت مارينا مريضة. تقطر المياه. البازلاء الخضراء. الناس الطيبين. أصابع ماهرة. السماء عالية. كانت الساعة تدق. بداية الاسبوع. لبن مطحون. (26)

3. شارع واسع. محادثة ممتعة. كانت الفوانيس تحترق. محبوك القفاز. اللحم المشوي. اسم أيام فيرا وناديا وليوبا وسونيا. تم إصلاح الأحذية. كلب مفضل. لوحت بيديها. الغناء الكورالي. توت العليق في المرج. (27)

4. كان الرجال يستحمون الحصان. لينا أصغر من أوليا. كانت الغربان جالسة على السياج. نصف الطريق قد انتهى. قام الرسامون بتبييض البوابة. كان الثعلب يرقد بالقرب من الحفرة. إجازة ممتعة هي وقت جيد. المعكرونة المطبوخة. حل تانيا أربع مشاكل في الدرس. (34)

5. عاش البجع الأبيض على البحيرة. ساشا وبولينا كانوا يقطفون الطماطم. عبر الأطفال الطريق في أزواج. توت العليق ، توت العليق ، العنب البري ، الكومانيك هي توت. تم بث لحن يولينا المفضل على الراديو. وضع الرجال أغراضهم في المقاصة وركضوا إلى النهر. (35)

6. وصلنا إلى الغابة بالسيارة. في مايو ، قدم الوالدان مقاطع فيديو لـ Volodya. "لماذا لم يتم غسل الأطباق بعد؟" - وبخ والدة كارينا. تمسكت السلحفاة رأسها للخارج وتمضغ قشرة موز. طار طائر البجع إلى القرية وسحب فانيوشا بعيدًا. (35)

7. تم مد الشباك على شاطئ البحر. بدوا مثل شبكة العنكبوت الرمادية. تم سحب هذه الشباك بواسطة الصيادين. بالشباك اصطادوا السمك في البحر. (22)

8. كانت ناتاشا جالسة في الحديقة في دارشا وتأكل الذرة النيئة. قالت مارينا لناتاشا: "لا تأخذي الذرة النيئة!" مارينا مسلوقة وذرة مملحة. الذرة المسلوقة جيدة! (26)

9. سارت لاريسا وفيكا في شوارع المدينة. أرادت فيكا الآيس كريم. شدّت يد لاريسا وقالت: "اشترِ ، لاريسا ، آيس كريم بالمكسرات". لكن لم يكن هناك آيس كريم مكسرات ، واشترت لاريسا أناناس فيكا. (31)

10. كانت تانيا تمشي في الوادي على طول ضفة النهر ورأت كهفًا. كانت شجرة خضراء وحيدة بالقرب من الكهف. جلست تانيا في ظله. نفذت سحلية من الكهف. طائر يغني بهدوء على الشجرة. بدت مثل الحلمه. (36)

ليلة
عقب السيجارة
خبز
طريق
خطاب
الذرة
وظيفة
المقود

حيوان الوشق
تموجات
صافي
ملح
ظل
تدفق
تول
ملك
سلسلة
شق

الصقيع
قزحية
ثرثرة
الخضروات
خبرة
زاوية
عقدة
رعب
عشاء
خلية نحل
دعابة
سحلية
صندوق
الراكون
زبيب
قزحية
المجموع
عشاء
بيضاوي
الشوفان
نسر
بندق
حمار

الآب
الموقد
غطاء الرأس
أفعى
يضرب
الهدهد
نمط
حقنة
تشديد
درس
جرف
حديد
رعاية
الأرض
المسرح
شباب
لغة

حازوق
وضعت على الأحذية
الملبس
تأتي إلى الحياة
لصيد السمك
يكون قادرا على
يتعلم

دعم
دف صغير
مكنسة
ريح
اخر النهار
شعر
الغراب
بوابة
الاختيار
الخلع
انتاج
انتاج
جوع
تصويت
مدينة
منزل
نقار الخشب
قفل
غرب
رائحة
أذن
زوج
مكعب

الجسم
قبة
حوذي
لوتس
زعيم
عشبة الحوذان
شهر
ناقص
كسرة خبز
نهر
عدد
اصبع اليد
ريشة
فلفل
الكلب
يطبخ
مناسبات
عمود
حقيبة
ريبوس
إنسان آلي
يصيح، يصرخ، صيحة
فطر

الجديد
سيرا على الاقدام
أجوف
الشعر العادل
أحمر الشعر
أزرق
هادئ
نحيف
ضعيف
كل
رمح
على قيد الحياة
الشعر الرمادي
جاف
الخام
مشدود
غبي
نحيف
*
فورا
خطوة
إلى الأبد
مستحيل

أثاث المنزل
بسيط
اللب
الجسر
مسمار
ذاكرة
خباز
يساعد
القلطي
فارس
السمور
الظلام
حور
الجيرانيوم
التفاصيل
متوحش
الشبوط
هلام
ملك
كف، نخلة
قطعة كبيرة
سمك السالمون
الحب

اهرب
يعتز
بعقب
استيقظ
يشنق
للقيادة
ليحمل
أن يحبك
لكي أعطي
نفس
اركب
إيماءة
رمي
دمل
وخز
حفر
جز
استحم
يشترى
للطيران
قبض على
كن محبا
لوح
خيار
اتفاق
جمرة
ركن
نذل
العقدة
اعصار
محصول
شخص يتعلم حرفة ما
طاقم العمل
آداب
ذكرى سنوية
الجواهري
لهاة الحلق
*
أعزب
قنفذ
شجرة التنوب
منتعل
مرتديا ملابسه
حزين
مخفوق
بطة

رمش
للريح
ليرتدي
لتذمر
عشبة ضارة
تفهم
عرق
أرعب
لتأنيب
ملح
قمامة
فرك
معجب
شحذ
لإطفاء
لسحب
يمشي
يصلح
ليقرأ
خطوة
خلق ضجة
للتنكيت
قرص
مدرس
مستوى
*
الإساءة
حذاء
فستان
يبعد
اهرب
نظف
حلق بعيدا
غادر

رئيس
نصف القطر
هزيلة
مسلسل

تحليل
الفول السوداني
العادة
كعب
فطر العسل
الشم
حرفي
يتناقص
البطيطة
عالم
الظل
أناناس
رائحة
أحمق
حافة
دوران
شرارة
حديقة
بو-تي-نوك
جوسلينج
عشرة
صغيرة
معدة
نحن سوف
كيتي
شريحة
قفل
الجنين
القفا
الثعلب
عجل
حبيبي
ميكانيكي
كيس
الاصبع الصغير
الصقيع
الفأر
يشرب
حيوان اليف
الحالي
ترتيب

قرية
أذن
طفل
صورة
الخبز
احمر خدود
مرادف
ابن
الرفيق
الحضنة
ستارة
جرس
أتقنه
احتج أسود
طوق
طبل
فرس نهر
ساحل
البوليطس
حديبة
ردة الذرة
عملاق
نسيم

وردية
صيد السمك
حديقة
مالح
شديدة
جافة
سائل
محفور
ثقيل
المشي
حسن
ناصية
واسع
المقلية
جير
مكسور
بصلة
أرض
مشوش
أرز
زهري
مقشر
نتف

ماء
قوي الإرادة
سنوي
أزرق
اعمال
ذهب
جليد
مرج
الفراء
صغيرة
الأنف
كبار السن
مجال
كورال
*
سوف يؤذي
يحمي
سيجلب
*
عارية
أخيرا
صيام
كليا

سائق
كاتب
الأبوين
قارئ




دريك
التمرير
درابزين
بطل
الكراميل
دائري
الشباب
*
يضيف
رمي
تشويه
تنويه
الشغل
قهقه
سقسقة

zha-vo-ro-nok
قمع
مهرا
رياضياتي
سكوليون
معطف من جلد خروف
خنزير صغير
مصحة
التلفاز
رجل صغير

دراجة
دكتور بيطري
قاطرة
شاحنة النفايات
*
موز
البتولا
البازلاء
قرمزي
مجمدة
ممحاة
رماد الجبل
أرجواني
أكساليك
مشعر
مغلي
البعوض
حصان
بالضفادع
شاب
مخطط
حور
سلحفاة

جذب
قمامة
طبل
يجمد
ستارة
لكسب
ليتحدث
اغلاق
قضاء الليل
مسحوق
حفظ
رسم
يجمع
نقل
المواصلات
قلق
عبور
حديث
قبلة

1. النسيم يهب. الثور يزأر. الأفعى العاصرة تكمن. عسل الزيزفون. طبيب بيطري شاب. عاصفة ثلجية تهب. ارتدي قبعة. خرجت في البرد. هز رأسه. فطيرة بالارز. اختطفو القصب. فستان الشمس الوردي.

2. حقيبة ثقيلة. أظهر التركيز. إصلاح الرف الدائري. جلس تحت الحور. اشتريت السكر المكرر. البعوضة تصرخ. يسمع صوت. انجراف الجليد على النهر. دخان فوق القرية. تحتاج سقي. احفظ الطريق. (26)

3. كاسحة الجليد "سيدوف". موز مجفف.الرجل الصغير مع القطيفة. جيلي التوت. طائرة فوق الغابة. ساموفار بطن. تذكار رخيص. رقم الهاتف. مشروب الكرز. احمر الخدود على الخدين. ضوء حول المنعطف. (27)

4. عاش الفأر الصغير تحت أرضية الحظيرة. كانت نملة الزنجبيل تسحب قشة. دخل يوري إيفانوفيتش العربة. قامت كوليا ببناء كوخ من الفروع. حصاد جيد من التفاح هذا العام. كان الصياد جالسًا على الشاطئ لمدة ساعة ، لكن لم يتم صيد أي سمكة. (36)

5. في الصيف كان فاليريك يعمل في صناعة القش. حساء البازلاء المطبوخ فاسيلي سيميونوفيتش. عاش الملك الفأر خارج المدينة في بستان من الحور الرجراج. هرب رجل كعك الزنجبيل بعيدًا عن المرأة والجد متى شاء وسقط على أسنان ليزا. نمت بوليتوس صغير في غابة هادئة تحت شجرة بلوط. (39)

6. نما حقل نبتة الذرة على شاطئ البحيرة. كان أزرق كالسماء ، مثل الماء في بحيرة. هزّه نسيم هادئ. وأرادت زهرة الذرة أن تطير عالياً في السماء. (26)

7. يعيش حوت العنبر في البحر المالح البعيد. يرقد حوت العنبر العظيم على الماء طوال اليوم ويغني. ذات مرة صنع ختم مضحك لغزًا له. منذ ذلك الحين ، لا يغني حوت العنبر ، بل يفكر ليلًا ونهارًا. (34)

8. عاش في الكهف وحش ذو قرون رمادية. كان رأسه أطول من أطول شجرة. اصطاد الوحش السمك وشوى على الغداء. في المساء يجلس بجوار الكهف ويفكر في مدى روعة وجود رفيق للتحدث معه.

9. بمجرد اقتراب يفاسيك من الكهف. كان يقطف التوت وضل طريقه إلى المنزل. رأى الوحش وفكر: "سوف يقلى مثل السمكة". وفكر الوحش: "الآن سيكون لدي صديق". (73)

10. الملك لديه ديك صغير مفضل. أيقظ الملك عند الفجر. أعطى الملك الديك البازلاء والحبوب ، وتمشى الديك حول القاعة وصاحبه. هذا جعل الملك يشعر بالرضا.

بمجرد أن وقع الملك في مشكلة ، وأنقذه العريس. وعد الملك العريس بأي هدية. أشار العريس إلى الديك الذي سيكون عند الفجر. لم يرغب الملك في إعطاء ديك ، لكن لم يكن هناك ما يفعله. الوعد بالكسر لا قيمة له.

يقول الناس: الاتفاق أغلى من المال. (71)

قوس
القيثارة
شجرة
بطة
صباح
تنورة
صبي المقصورة
يخت
إبرة
اللعبة
كوخ
كافيار
خروف
نافذة او شباك
نظارات
العيينة
النواة
بيضة
*
براق
صافي

بنك
حكاية
برج
سنجاب
برميل
كشك
خطاب
كعكة
حمام
الصفصاف
فرع
فرع
كرز
الغراب
الانزلاق
حلق
اسفنجة
بنت
يضخ
ينحني
ضباب

الفجوة
العطش
قطرة
خريطة
خوذة
قبعة
قشرة
بلوزة
صدم
قط
لعبة
مطبخ
متجر
مصباح
ابن عرس
الزعانف
شريط
قارب
الملعقة
قميص داخلي
قناع

زبدة
وزن
الشاش
سارية
مكان
صحن
غسل
مسلك
ساق
المنك
عصا
مجلد
طاولة مكتب
معجون
علية
أرض صالحة للزراعة
رغوة
أغنية
موقد
التنوب
رفوف

سيارة اجره
العثماني
الحرارة
يحشد
توق
الحلاوة الطحينية
الشيطان
عدد
الطريق السريع
ملقط
*
فيت
يعطى
نفخ
يصب
يشرب
يغني
غسل
حفر
خنزيرة
خياطة
تفهم
توجو

يقاتل
يحشد
حلقة
الزلاجات
الدعاء
معطف
خطاب
لقاح
مسلك
المشي
*
مؤلم
أكثر
في الإرادة
بمرارة
بالإضافة إلى ذلك
بكفاءة
طويل
أقل
مغبر
سابقا
قوي
أنحف

مقابل
التجديد
سور
اوكتاف
دفع
يدور في مدار
الأساس
شجاعة
الأمان
الخدمات
ABC
حقيقية
غيم
ذكي
تفاحة
شجرة تفاح

باك لو شا
قارب
باندورا
عرين
قمة الرأس
عرض
سد
برق
ميزة
صورة
كاسيت
حلويات
سلة
كستلاتة
زيتون
تجعد
رجل
النمر

أنثى
مرآة
مجال
مقص
جمعة
فرق
على نفس المنوال
التقنيات
مصنع
معادلة
المفترس
شطرنج
العطف
كنغر
سجق
اللعاب
معجون
مديح
الفراغ
الظلام
ضيق
أسود
نقاء

*
أربعة
ستة
واحد ونصف

مستشفى
النبيل

سلسلة البريد
حضاره
الزلابية
مطحنة
وعاء للصابون

منتج
التاريخ
شرط
ظاهرة
زهرة الأوركيد

في-لو-تي-كا
التلفيف
الظباء
سباق المراحل

الفندق
مثل
كنز
ربيبة
اختبار
ديسكو
الفراولة
حرفية
غطاء، يغطي
الثرثرة
صنادل

*
مرح
نسر
متجهم
عنيد
مرهق
لعبه
الزاوي

ap-te- مهنة
التحوط أو طوق
الصقيع
*
لتخويف
دائرة
تجاوز
سكب
يغش
حضن
يستريح
ضخ
رواغ
تعبت

غال-تشو-نوك
أرنبة
حلواني
الجراد
رسم
رسول
يمثل
نمر الشبل
فتاة جميلة
باذنجان
النعال
ناقلة بنزين
مركبة لجميع التضاريس
هليكوبتر
الذئب
رب
معطف واق من المطر
كعب
الأكسجين
قبعة
سقوط أوراق الشجر
اليوسفي
مربى البرتقال

حالم
السيلوفان
بخور مريم
الحاجز
مسودة
منع
*
قوي
كرز
الارز
مجعد
لتر
تيري
سبحة
الريش
بريد
خجول
نعسان
صنوبر
الدببة
تفسيرية
الخام
مرح

مؤدب
حنونة
نفط
رحلة
بصلة
مقطع
جرابي
تمطر
ترابي
راكب
حراري
سيرك
عددي
بخير

الشعيرية
عمودي
سكرتير
المهرجان
*
خرخرة
رمى
يميع يخفف

المعجب
دمية دب
ملحن
الذقن
جنرال لواء
فرس نهر
وزرة
لاعب قياسي
*
محمص
مقذوف
غمز
سحب
مسيرة
ملثمين
مرتبة
*
الخيزران
بنزين
كستناء
الخزف
البيت الأخضر
ربيع

1. خيوط بيضاء. الذئاب تعوي. المنتج عينة. مشروع حل المشكلة. رداء الحمام. ما بعد الحمام. تعلم الأبجدية. الصباح الباكر. دلو كامل. سقطت النظارات. الغراب على فرع. موجة عالية. (26)

2. أغنية عن الربيع. نافذة واسعة. الإبرة لأسفل. القيثارة الجديدة. فرع الصفصاف. حلمة مطاطية. الزبدة المذابة. أخذت المصعد. حيوان الفظ الغاضب. مسقط الرأس. جدول الضرب. طفل مرح. (26)

3. إثارة كبيرة. بقعة التوت. لنشتري الكعك. نباتات مائية. يوجد هاتف عمومي في الزاوية. بطاطس بورشت. رسالة من صديق قديم. مخاريط الصنوبر. أمن المصنع. خذ اكثر! شخص مهذب. (28)

4. النمر والنمرة من القطط الكبيرة المفترسة. كانت قطة Purr تشرب الحليب. نمت شجرة صنوبر بالقرب من الشرفة. الظلام في نفق المترو. في المطحنة ، يتم الحصول على الدقيق من الحبوب. ألقى اليوشا الكرة بسهولة في الحلبة. في أعماق الغابة ، نمت العنب البري والنباتات في المقاصة. (40)

5. يحمل الكنغر الأطفال في حقيبة موضوعة على البطن. التفاحة لا تسقط بعيدا عن الشجرة. رقصة بولكا ، بولونيز ، رقصة التانغو. اكتشف علماء الآثار شظية من إبريق عمرها ألف عام. قسمت ميشا اليوسفي إلى أربعة أجزاء متساوية. (35)

6. في ساحة السيرك. في الساحة فقير. على الفقير عمامة على رأسه. هناك صمت في السيرك ، والفقير يظهر حيلة. ظهرت بطة من الصندوق. طارت البطة بعيدًا ، وكان الفقير يحمل عصا. عجائب! يتم تشغيل الموسيقى. ذهبت العصا والفقير يمسك بشريط. (42)

7. ركض إيرا عبر الميدان ، وجمع الحوذان. جعلوها سعيدة جدا. نمت مظلات بيضاء عطرة في مكان قريب. كان لديهم أوراق منحوتة. انحنى إيرا وقطف نباتات غير مألوفة ووضعها في باقة.

في المنزل ، وضع إيرا الباقة على رف بالقرب من الأريكة. وفي المساء من الرائحة النفاذة كانت تعاني من صداع. تسمى هذه المظلات شعبيا الشوكران. (55)

8. خرج شهر صافٍ من خلف سحابة مظلمة. أشرق في السماء الساكنة وبدا وكأنه قرن ذهبي. الينابيع بحنان وهدوء قرقرة تحت خيام التنوب العظيم. خرج دب إلى المقاصة. كان هناك دب فروي يجري بالقرب منها. نظر بخوف إلى أغصان الشجيرات المتمايلة.

بدأت الرياح تهب. رفع الدب رأسها وهزّ أنفها. كما هز الدب رأسه. رائحة الريح مثل الدخان. كان هناك معسكر للجيولوجيين في مكان قريب. على ما يبدو ، أشعل الجيولوجيون النار بالقرب من الخيام. (68)

متعرجة
الصفارية
ممر صيد الاسماك
شارع
بطة
ثوب نسائي
التوت
*
إهانة
خطير
لحسن الحظ
ملائم
سيى
بعناد

بطاقة شعار
مصفاة
صنوبر
الغسق
حقيبة يد
النعال
العمة
نقطة
رؤوس الأصابع
فنجان
الانفجارات
كتلة
لحاء البتولا
برج المراقبة
فضة
قفز
*
يرجى
أشيب
مفيد
بشكل مفهوم
بشكل معقول
رائع

علقة
البنفسجي
شاي
*
في نفس الوقت
سويا

كو بال نيا
جليد
غرفة القراءة
وافل
بنت
قطيرة
الثعلب
العيينة
النهر الصغير
يد صغيرة
النعال

i-zu-min-ka
طالب علم
الصدف
تحفظ
عتاب
التعبئة والتغليف
خزانة الكتب
ضع الكلمة المناسبة

الحوريةالصغيرة
براندي
العندليب
بالاليكا
سباق دراجات هوائية
حثالة
ستارة
الكناري
الروك
صائد الذباب
مصيدة فئران
مفرمة اللحم

غير مرئى
لا تنساني
الأعطال
راحة
طائر السمان
نقل
العدائين
مغرفة
مثل
تلميع
منشفة
مهنة
القفاز
محلي الصنع
عصارة
ماء جاف
براز
قلنسوة
قطعة شوكولاتة
الصقيع
وسادة

za-tei-ni-tsa
عشب الليمون
مرض القلاع
صندوق الرمل
الحطب
قماش
مساعد
بقسماط
فنان
خباز
مخترع
سكرية
ذكرى سنوية
زميل جيد

طوق
ساعة التوقيف
*
مزخرف
جمدت
تحدث

1. إبرة وخيط. الحلزون على ورقة. توت العليق. شراء الخضار. حديقة المنزل. أحذية على الموقد. الخلد على الخد. هناك مشكلة في المحرك. زراعة الشتلات. غطاء وسادة على الوسادة. تباطأت عند السياج. (ثلاثون)

2. قطرة ماء. الجد من القرية. ماشا بارد. أحسنت! ابتسامة فتاة. الصيد عند الفجر. حورية بحر صغيرة. صقيع المساء. قاع الزجاجة. طوق القميص. (22)

3. يوجد كرسي بالقرب من خزانة الكتب. تسمية الفقاعة. ريشة البجعة. ابن حداد. ابحث عن الأصداف البحرية. زرع الكرز. نقانق على طبق. ملعقة في فنجان. برج النار. الرقص في المرج. (25)

4. كان هناك صندوق بريد أخضر على البوابة. رفرفت فراشة الليمون فوق زهرة الأقحوان. قامت الإبرة بسحب الخيط - والآن أصبح الزر في مكانه. الأميرة الضفدع تجلس على ربوة وتنتظر إيفانوشكا. خبزت الجدة الزبيب في كعكة. (32)

5. استبدال أزرار الكم الزر الموجود على كم القميص. ترك الرجال حقائبهم وركضوا بخفة إلى البحيرة. نمت الحور الرجراج والصنوبر والبتولا على حافة الغابة. "Town in a Snuffbox" هي قصة سحرية تدور حول صبي نظر إلى سنوف بوكس ​​الموسيقية. (35)

6. Mitenka يجلس ويفكر: "إذا كان للطفل يد وساق ، إذن لديك ذراع وساق؟" (السادس عشر)

7. زار مارينكا البحر. والماء مالح في البحر. قررت مارينكا ، "ربما يكون من الرنجة". - الرنجة مالحة تعيش في البحر ويصلي البحر. ولكن لماذا إذن باقي الأسماك غير مملحة؟ غير واضح. من الذي يمكنني التعرف عليه؟ " (37)

8. قبل الغداء ، ذهبت عليا إلى الطابق السفلي لتناول الملفوف ، فقالت الجدة: "خذ مصباح يدوي ، الجو مظلم في القبو". في المساء ، تذهب أوليا إلى الحديقة ، والجدة مرة أخرى: "خذ ، عليا ، مصباح يدوي ، إنه بالفعل مغيب." أوليا تعتقد: "إنها مظلمة في الظلام ، وفي الشفق. هل يعني ذلك أن الظلام والشفق شيء واحد؟ " ماذا تعتقد؟ (51)

9. أرتيوم طالب. هو بالفعل في الصف الثالث. يوم الاثنين ، كان أرتيوم كسولًا جدًا ولم يتعلم درسه. سأله المعلم عن مشكلة ، لكن أرتيوم لم يستطع حلها.

ذهب أرتيوم إلى المنزل حزينًا. هل يجب أن أخبر والدي أم لا؟ قرر عدم الكلام. لكن والدة أرتيوم ذكية ومهتمة. رأت أن ابنها لم يكن سعيدًا.

يقول الناس هذا: لا يمكنك إخفاء مخيط في كيس. (59)

10. بعد الدروس ، ذهب الطلاب مع المعلم إلى متحف الحرف الشعبية. هناك ، أعجب الأطفال بالحدود المزخرفة والزهور المورقة على الصواني. تم رسمها في قرية Zhostovo. كما تعرف الأطفال على الحرفيين من قرية خوخلومة. يصنعون لوحات ذهبية على أطباق خشبية وأثاث. هذه اللوحة تسمى Khokhloma. ويا لها من شخصيات مدهشة من قرية ديمكوفو! مشرق وذكي. أرضنا غنية بالمواهب. (62)

11. كلمة صغيرة "الوطن". لكنها تعني مساكن مختلفة.

بين الشعوب البدوية ، يسافر المنزل مع أصحابه. هذه منازل الغجر ، ويطلق عليهم اسم العربات. شعوب آسيا لديها مساكن محمولة - خيام. وسكان الشمال ، إيفينكي وتشوكشي ، يطلقون على منازلهم اسم "الصديق".

وفي روسيا لا يعودون إلى ديارهم. إنها خشبية وتسمى الأكواخ. يزينهم الحرفيون بنقوش معقدة.

المنزل عبارة عن عربة ، ويورت ، وصديق ، وكوخ ، وأيضًا سقليا المرتفعات ، كوخ بابوان. (72)

أبريل
كانون الثاني
العنبر
شعير
*
ركوب
لعب
البحث عن
خبز
يتبرع
يغسل
تناول مشروب

داكن
دافئ
قريب
نحيف
دقيق
عنيد
متكرر
الأسود
حتى في
ينظف
رائع
مزعج
كريم - سخي
طب الأسنان
غابة
لحم
ليلة
فارغة
منحوتة
نهر
محلي
كتيب
عجيب

*
بعجلة
اتفافية
سيرا على الاقدام
الآن
في السر
خطوة بخطوة

وقت الظهيرة
فخم. ترف
بوصلة
التمهيدي
بثرة
يتحمل
لوز
جزرة
سمك
القفر
الدفء
دفتر
نفق
شهر فبراير
شامبو

*
سعال
رطب
تجعد
زحف
تذكر
نعم
شخير
ينظف
انقر
للدردشة
إرجاع
دورة
تذمر
زائر
احتفظ
التمسك ب
لتحقيق
يتحول إلى اللون الأصفر
لتغفو
تجميد
إيماءة
تغذية

صبي
ميلر
شارع عريض تكتنفه الاشجار





بلدغ
دولفين
الخزامى
*
مجانا
مر
بالإضافة إلى ذلك
فعال
صابوني
قوي
كبير
مرض
*
ثامن
السابع

شاويش
قطعة
كتاب مدرسي
نكتة
زمرد
الأذى
*
هجومي
خطير
خريف
ناجح
مريح
تمرين

خباز
مخترع
بناء
مركب شراعي
رسم
ساحر
سنجاب
صلصة الخل
العنب
الكرة الطائرة
طوق
قائد
البتلة
صغيرة
ربط
رواية
بيريسكوب
الاحماء
منتج
تفريغ شاحنة
عربه قطار
تلسكوب
أعزب

مشرف
رقيق
مسؤول
حذاء
طماطم
ضباب
البرد
شفاء
رائع
سباق
حزين
غرب
حجر
مطبخ
قارب
شهريا
لا تنسى
إبحار
السكر
شمالي
انتاج
رائع
إضافي

لسكب العسل
قرقرة الدجاج
يضيف
شطف






با جول نيك
منبه
ملف
نتيجة
*
هلام
الاستحمام
حزين
غرفة القراءة
وافل
دمية
صغير
أثاث المنزل

السرخس
الطبال
الاحتياطي
طويل الكم
الناقل
الارسال
متضخمة

مفجر الغوص
النافذة
حقيبة سفر
*
إضافي
التحلل
غامض
هدية مجانية
قش

جرس
الاثنين
ثلاجة
*
جرس
المعدنية
موسيقي

1. عنوان المتجر. مؤلف البرنامج التعليمي. رشيق جثم. ابحث عن قطة. وعاء عصيدة. ضربة دقيقة. بوم بوم على البيريه. تيار العكر. غلاية ماء. يوم صاخب. عصير أناناس. بلدغ على سلسلة. السنة الأكاديمية. (ثلاثون)

2. تكوين العدد. تسريب الشفاء. راحة الصيف. مظلة مشرقة. دفتر للكتابة. العنبر الأصفر. المخمل للبدلة. معبر. خنجر الخشب الرقائقي. شاحنة قلابة كبيرة. وعاء القهوة على حافة النافذة. (25)

3. جندي بمسدس. طقم الشاي. العب كرة الطائرة. طائرة ورقية مفترسة. سترو غوبي. هدية العام الجديد. اشترينا منبه. شكولاتة مجعد. أرضية من البلاط. توليب البتلة. يذهبون في ملف واحد. (24)

4. لقد حان يناير. مكسيم يحب التوت. سوف تبلل الأزقة المظلمة للحديقة تحت المطر. أربعة حمير تسرع على طول الطريق الصخري. وعاء القهوة مختلف قليلاً عن الغلاية. كوبر يصنع البراميل. نبح الجرو ودس أنفه الرطب في كف ساشا. (36)

5. الغرير خبيث فضولي. صعد إلى خيمة المعسكر ولف نفسه بقميص. رفع أنطون قميصه وصرخ من الخوف. وأخذ الغرير قطعة من الجبن وكان هكذا. (27)

6. غادرت اليخوت ذات الأشرعة البيضاء الميناء. بدأ السباق - سباق القوارب الشراعية. هنا يخت كورشون. على رأسه بحار في قميص مخطط. اليخت يندفع فوق الأمواج ويتجه شرقا. ستكون أول من ينهي ويفوز في سباق القوارب. (37)

7. البازار المزدحم صاخب. إنه الصباح الباكر ، والحشد ممتلئ. يمدح الخزاف القدر ذو البطون والإبريق النحيف. يعرض الحداد حدوات حصان وأواني مزورة. يضع الخباز لفائف وفطائر ولفائف في بقسماط مخرمة. ببطء ، يذهب المنتج إلى المشتري. "لماذا أنت بدون شراء؟ أسرع - بسرعة. سيكون البازار هادئًا في الظهيرة. سوف يذهب الحرفيون للراحة ". (49)

8. بلاكي كلب ألماني. إنه شره ماكر وجشع. ذات مرة كان تشيرنيش يمشي ورأى شاريك بالقرب من الكشك. كان لشريك عيد ميلاد وقدم له قطعة سمين من اللحم. قرقرة معدة تشيرنيش بالحسد. وبمجرد أن أراد أن يخدع شريك وسرقة اللحم ، دعاه شريك الطيبة لزيارته. (52)

9. في يوم السبت ، عاد أحد المقيمين في الصيف إلى منزله. لذلك دخل الغابة. كانت غابة صنوبر صغيرة على ضفة النهر. كان اليوم صافياً ودافئاً. ثم يأتي من العدم ماعز متقرن. كان ساكن الصيف شخصًا مرحًا. سقط على ركبتيه ومصاب بالنفخ. كاد الماعز أن يغمى عليه ، وذهب المقيم في الصيف إلى نفسه. (53)

الهنود
ديك رومى
الاسباني
غطاء، يغطي
إجابه
علامة
ابتسامة متكلفة
شرارة
تفاحة
عدل

سيارة أجرة
مصدر
طالب ممتاز
سليل
حارس أمن
فترة
الوقاد
*
نشيط
البطيخ
شجاع
منعزل
مرتب حسب الحروف الأبجدية
غائم
تفاحة
رئيسي

الإخبارية
معرض
بطاقة
شرابة
عظم
لمبة
السنونو
بقعة
اندفاع
شمس
منضدة سرير
نافذة او شباك
المتزلجون
حثالة
الشمبانزي
*
هباء
بسهولة

الجربوع
توت بري
رسام
طاحونة الجهاز
تنس الريشة
كرة سلة
جماعي
مجهر

لا ديل نيك
ورطة
*
مجلة
معكوسة
كرة القدم
حبري

1. زنبق الماء الأصفر. بطاطس بالبصل. معرض اللوحات. الاشتراك في الجريدة. سكب التفاح. من السهل التقاط. الطاعم على الشجرة. العقيد رومانوف.مسافات الكبح. صلصة الثوم. حفر حفرة. حقيبة ظهر. (27)

2. يوم غائم. زرر. ألقى بنفسه في الماء. سوق الشرق. لجام رقيق. غلاف المجلة. شرارة نار. خزان ممتلئ. بالون. الفترة الفاصلة بين الإشارات. معرض في نيجني نوفغورود. اللحوم المعلبة. (28)

3. المصباح الكهربائي الساطع. قرد مضحك. سلة خيوط. كعكة الجبن الخصبة. مرآة صغيرة. قميص ازرق. الجانب الخطأ من المعطف. منزل من الطوب. كوخ على أرجل الدجاج. قاعة الولائم. بقعة على قميصي. الانهيار في غرفة خلع الملابس. رول التوت. (31)

4. بدأت الاشتراكات في الصحف في سبتمبر. وضعت سلة من الفراولة البرية على منديل. عباد الشمس مثل الشمس. العلية هي مساحة علوية يعيش فيها الناس. حفرت الجربوع جحرًا في الرمال. "أنتوشكا ، أنتوشكا ، دعنا نذهب ونقطر البطاطس!" (يو انتين) (34)

5. سقط شعاع الشمس على سور من الطوب. توقف صبي قصير يحمل دفاتر ملاحظات تحت ذراعه عند النافذة. قرأت Lidochka عن ساحر مدينة الزمرد. ويظهر على غلاف المجلة هنود يمتطون ظهور الخيل. قام أليك بلف قلب من الشوكولاتة في منديل. (35)

6. يوجد منزل منخفض في شارع ضيق. وهي معروفة للمدينة كلها. فنان يعيش في علية منزله. يرسم الحمام على الرصيف ويعزف على الأكورديون في المساء. (26)

7. تعيش اللعب في صندوق من الورق المقوى. كان أطرفهم بتروشكا. جلس على صندوق من خشب البلوط وعزف على الغليون. أحب الجنود ، دمية أنفيسكا ، فتاة السيرك بالزي الشرقي الرقص على هذه الموسيقى. وأومأ بتروشكا برأسه ، ورن الجرس على رأسه. (43)

8. منذ زمن بعيد ، كانت آلات طحن الأرغن تسير في الشوارع. قاموا بتدوير مقبض الأرغن وغنوا الأغاني. الأرغن البرميل هو صندوق موسيقي كبير ، جد جهاز التسجيل لدينا. غالبًا ما كان لدى طاحونة الأعضاء قرد. احتفظت بجيب يضع فيه الناس العملات المعدنية. (34)

9. في الجزء العلوي من شجرة البتولا الصغيرة ، بنى الأطفال حوض تغذية للقرد. القرود طيور شجاعة وتطير بسهولة إلى الناس. جلسوا على الفور على الحوض الصغير ، في انتظار الطعام. رسمهم الأطفال بقطع من كعكة الجبن والبطاطا. وضعت ماشا في الجزر ، ووضعت إيرا في قطع شارلوت. شارلوت فطيرة تفاح. (43)

طبق
بنطال
رطوبة
زمن
طين
كمثرى
لافتة
الكتاب
سقف
لهب
حق
غزل
الطير
فطيرة
مجد
وظيفة محترمة
كلمة
يتغيرون
سلك
قطيع
قشعريرة

مونة الاسمنت
مخطط
مشهد
الفواتير
العبارة
المدرسة
بشرة
قبعة
حافز
ستارة
شيء
برغوث
الفصل
عاصفه
الطول
الحطب
جمال
جريش
جناح
كتف
طبق

ويفر
القلق
منبر
جبان
خرقة
ساق
شهادة دبلوم
مفتاح
ربط الحذاء
القاعدة

عمق
جمال
الصواب
رجل عجوز
الجانب
*
في الخارج
أول
من الصغر
امام
سابق ل
عميق
في خضم هذه اللحظة

ريشة
المفتاح
حلية
رمي
شريط
امرأة سمراء
الفعل
رشفة
العقيق
الجرانيت

*
غبي
اتصل
حق
ممزق
طازج
ضعيف
شجاع
ناضج
قديم
مريض
عابس
اطرش
سيئ
مستقيم
الذرة
لحم خنزير
أعمى
عاجز
*
تليها
إلى الأمام
حول

حارس مرمى
capercaillie
سرير
الفلوت
ذبابة الحصان
كلمات
الدغناش عصفور مغرد
خطوة
*
للحديد
تشاءم
رسم
للسباحة
قفزة
شحم
يلمس
صفق
استمع
الناخر
صفعة
يصفع
سهم
الرتق

للتجول
رمي
وضعت على
لإبتلاع
للإتصال
بيك
مذيع الأخبار
إلتواء
للدفع
يطلب
احضر الضوء
يلمع
يخبر
نشمر
أنين
إتبع
حارس
غسل
أنين
إلى الثناء
احتفظ
الشخير
رمى

صاحب
جميل المظهر
دائرة
طفل
عداد
خط
سيناريو
ترايدنت
ضاحية
عامل مجد
مثقف. متعلم
إكليل
شاحنة نقل
الحطاب
فتى ضخم
بيان القيثاري
تمساح
إكسيليفون
تاجر
إشارة المرور
الخنازير
مهرج
عداء

فطر الاشتعال
خباز
قطاعة خبز
الجص
*
يخدع
خشب القيقب
فاكهة
شرس
يطفو على السطح
غرفة العشاء
نحلة طنانة

كريم
أفخم
وظيفة محترمة
مدو
البضائع
دائري
صمغي
الثلج
عشبي
العمل

صبغ
مسطرة
خلاط
المنقذ
محرك
عامل
المستمع
*
حفر في
تجهيز
حارس
صخب

فلامنغو
جهاز تكسير
صندوق
جلد
سراويل
صحن
زمن
القفز بالحبال
غرفة نوم
خرقة
خبز
قبعة

جر بيل كي
خطوة
*
حق
ضعيف
بعناية

دراى كون شيك
عنب الثعلب
بقعة ضوء
المخادع
المروحة
العدو
الصبار
مؤيد، مشجع، داعم
تخثر
حامل ثلاثي القوائم
قلم فلوماستر
ميزان الحرارة
حكواتي
مشغل رافعة
موصل
سماعة الطبيب

مؤقت
مثقف. متعلم
مفتاح
خبز الزنجبيل
حفل زواج
جنية
يضخ
خرقة
مزعج
ربط الحذاء
صب
الأحرف الكبيرة
نقطة تفتيش

لفظي
جذور الشمندر
بطريق
السفلي
صيح
عسل
شامل
مرتق

1. يوم كئيب. كم ممزق. زاوية مستقيمة. الأذن الناضجة. رشفة من الماء. الغداء أولا. صفعة في البرك. رقيق الدانتيل. الجانب الأصلي. عاصفة رعدية شديدة. جمال عذراء. المقاصة على نطاق واسع. رؤية جيدة. خنزير صغير. (29)

2. المشروب البارد. شعر مع شيب الشعر. مثال سهل. طبق جميل. رطوبة على الحائط. حصان محطما. بهارات. صندوق عتيق. دقيق الجاودار. نبات القراص لاذع. صدع في الصخر. أعمال روتينية ممتعة. اجابة صحيحة. (29)

3. قراءة كتاب. طعام طازج. بلاطة جرانيت. عنب الثعلب الناضج. مروحة طائرة. عصير البنجر. أنبوب الاختبار بالماء. لبن مكثف. شاطئ صخري. طالب مجتهد. خبز مع الزبدة. فلامينغو وردي. عيون صغيرة خبيثة. فراق مستقيم. (ثلاثون)

4. شاحنة على الطريق. أضواء كاشفة في الملعب. مرور مجاني. أقرب ضاحية. قصة شعر جميلة. التحقق من المعرفة. خثارة طازجة. القفز من البرج. سرير من الخوص. الدانتيل منديل. اتصل بالهاتف. دمية دب. (28)

5. تعمل كلارا تروفيموفنا في استوديو تسجيل .. تنعق الضفادع في البركة. كانت كاسحة الجليد "كراسين" عند الرصيف. ذهب المسار مباشرة عبر المستنقع. "كوخ ، كوخ ، استدر أمامي!" - أمر إيفان. صعد جريشا على خشبة المسرح وقدم للمغنية باقة من الزهور. (38)

6. الغربان تصل من الجنوب في الربيع. كان المارة يرتدي سترة مرتدية وسروالاً مهترئاً. لتناول العشاء ، صنعت سفيتا الخثارة. وضعت سلال من الخوص مع بذور الخشخاش على طاولة المخبز. بدأ تساقط ثلوج خفيف. كان هناك صدع في الزجاج. تم تكديس الحطب. (38)

7. الأعشاب الحارة تسمى الأعشاب التي يضعها الناس في الطعام حسب الرغبة. هذه الأعشاب تعطي الطعام رائحة طيبة. تشمل الأعشاب النعناع والشبت والبقدونس والكرفس والريحان وغيرها. (27)

8. معالج اشترى لنفسه مجهر. في المجهر ، أصبح كل شيء صغيرًا كبيرًا. بدت إبرة الصنوبر وكأنها قطعة من الخشب. أصبحت البعوضة الصغيرة طائرًا ضخمًا. وبدت حبة الرمل وكأنها صخرة. قال الساحر العجوز: "ساحر عظيم ، هذا المجهر". (31)

9. سلافا وجريشا جز العشب. بدأ سلافا في التباهي: "هنا سأقطع العشب ، وأضع كومة قش جميلة. سوف يمدحني والدي ". ولم يستمع جريشا لسلافا ، بل جز كل شيء وقصه.

في المساء جاء والدي. نظر إلى عمل جريشينا وقال: "أحسنت يا جريشا". نظر إلى سلافين سوات ولم يقل شيئًا.

يقول الناس هذا: لا تستعجل بلسانك ، اسرع بالعمل. (53)

تطابق
السبات الشتوي
غسل
رف
كومة
الترويكا
أنبوب
خرقة
الفلوت
سيطرة
شخص شره
ممسحة
الحديد
الرتق
سجل
عش
نجمة
تدريبات
كرات الثلج
زجاج
قدم
زهور
الأربطة

*
جرف
لانقاذ
هزة
*
مائتين
ثلاثمائه
*
طيب المذاق
بتهديد
بصوت عالي
حبيا
باختصار
بإحكام
كبير
بسلاسة
بإحكام
ببساطة
قطعا
ممل
بعذوبة
معقد
قطعا

حفل زواج
غرفة نوم
نعل
رواق .. شرفة بيت ارضي
*
كم ثمن
كثير جدا

شريط لا
مستوي
الفراولة
الحصبة الألمانية
طبق
منع
مشكلة
البرد
بارد
السن الحلو
حاجة
دجاجة
سلة الخبز
بساطة
الصدف

فتى
حزام
خزانة
الملاح
التوأم
دفتر
أشقر
الفطر
مذكرات
ميدان
ربع
نشاء
زعنفة
كريم
ذريعة
شيء
رحابة
كريكيت
صافرة
فضيحة
عمودي
نوع من القطارات
رنين

المقود
*
باهت
طيب المذاق
مبتل
مضر
رئيسي
ناعم
حرف متحرك
بصوت عال
على امتداد
كسري

الثلج
جدلي
وسط
عاجل
اكبر سنا
عد
صلب
صعبة
متشنج
صنوبري
قمح
الواهية
شجاع
أجش
قابل للكسر
باب
فطر
سهل
مضحك
حائط
اللون

كرسي شيك
تلميذ
متهور

لفة ديل
رصيف بحري
نواة
*
دفقة
يتعثر
يلمع
لتكون حزينا
متسخ
دفقة
يغفر
سطع
نظرة
يخذل
*
عشرين
ثلاثين

مواطن
الحاكي
قائد المجموعة
البلاستيسين
دودة الوهج
*
قصر
سحقت
جبان
فاكهة
مذنب
زهري
مزعج
أرض
مجموعة
ذيل
عاصف

1. نور النار. دكتور ايفانوف. خطة منزل. الخلد في الحفرة. فيل من افريقيا. لحلق اللحية. اتصل بابني. أبحر في النهر. نم حتى الصباح. مدخل المحل. ثلاثي الخيول. داخل الصندوق. اسحب قليلاً. كنسها من على الطاولة. لعبة الكريكيت خلف الموقد. (40)

2. مواطن روسيا. الماء المرشوش. تنزلق على الجليد. قطة شقية. رياح عاصفة. قصة عن البيسون. منقوشة الجد. فناء كبير. عباءة جديدة. اللون القرمزي. ثعبان رقيق. ثقيلة الحديد. فطيرة لذيذة. الباب السري. (ثلاثون)

3. الخبز الطازج. تجعيد الشعر اللبلاب. كفاس لذيذ. طلاء ازرق. الباب في الحائط. اتصل بالطبيب. العب مع كرات الثلج. أسمع الفلوت. زهرة هشة. التوت البري الناضج. اثنان زائد ثلاثة. انظر بحول. مسند الظهر. أحمر اللون. أشقر طويل. نجم بعيد. (35)

4. حزمة الأربطة. مغسلة يوم الثلاثاء. آيس كريم لذيذ. سبيكة في الحديقة. طرق على الباب. كرسي هش. اربطة طويلة. كنزة ملونة. خليط من الفراولة والتوت البري. مجموعة من المهام. الأخ الأكبر. لعبة الكريكيت الكبيرة. كنس الفتات. طاولة مسطحة. الحنطة السوداء اللذيذة. (35)

5. ثمار البطاطس هي درناتها. النشا مصنوع من الدرنات. تشير الصفة إلى ميزة كائن ما ، على سبيل المثال: أحمر ، طويل ، دائري ، فاتح. في الصباح ، كانت والدتي تصنع خبز محمص وفطائر عنبية. تم إرسال ثلاثمائة قطعة من زهور التوليب إلى روسيا من قبل أصدقائنا من هولندا. (36)

6. ضرب فيتيا الزجاج بكرة ثلجية. تصدع قمة دار البلدية القديمة. تساقط الثلوج تحت الأقدام. حلق النحل فوق فراش الزهرة. كان أوليغ يحمل حزمة مسطحة كان هناك شيء ما يطن. يصنع بطة البطة عشًا في غابة من الرواسب والكاتيل وغيرها من النباتات المائية. تسمى هذه الغابة بالسهول الفيضية. (42)

7. زنابق الوادي هي أزهار ربيعية رقيقة. يختبئون من الشمس في أعماق الغابة. الناس الجشع يمزقون زنابق الوادي ويدمرونها. كل عام هناك عدد أقل وأقل منهم. لا تقطف زنابق الوادي! دعونا نحافظ على جمال الطبيعة! (32)

الاندفاع الثلاثة ، والفرس الثلاثة ،

الجرس يبكي بصوت عال

9. تقع مدينة فلاديمير القديمة على نهر كليازما. ذات مرة ، كانت عاصمة روسيا. سفن من جميع أنحاء العالم راسية على أرصفةها. عرف فلاديمير الأوقات الصعبة. أخذها الأعداء بعاصفة وحرقوها على الأرض لكن مرة أخرى طرقت الفؤوس الفولاذية ، ارتفعت المدينة بشكل أكثر جمالًا من ذي قبل. (44)

أنا هونت
الإثارة
يقبض على
تلف
محامي


الفهد
عملاق
الحلوى
ملجأ
ربي
الوقت الحاضر
برنامج
مشغل الراديو
الاحتياطي
سجل
إصلاحات
وصفة
رومانسي
عازف منفرد
موهبة
السياحة
سائح
دكتور جراح
يبني
تحفة
*
فوق
على


الشفقة
شفرة
الإخبارية
قصة
مرح
الخجل
الضمير
رطوبة
فك
مزحة
مرض
ديسمبر

رافعه
سفينة
*
يسقط
هجوم

محيط
عازف جيتار
الأفق
ديناصور
كيلومتر
متاهة
الحاصل على الميدالية
نصب
ميندر
دراجة نارية
موسيقي او عازف


منطاد

ميزان الحرارة
المؤسسة
رائد فضاء
مؤلف
رسام المناظر الطبيعية
عرق الصدف
لاعب كرة القدم

1. ورقة. مسار السفينة. مصعد في المنزل. لتر حليب. جسر فوق النهر. متنوعة التفاح. كيكة الكريمة. فيلم عن صديق. وصفة مرهم. منطاد في السماء. إلتهاب الحلق. أخبار الأسبوع. إثارة المطاردة. المسمار المطلوب. رحلة ليلية. مظلة خضراء. (37)

2. سجل جديد. تجديد طويل. جراح ماهر. فاترة ديسمبر. كتبت قصة. يا للأسف! خذ مقياس حرارة! اشتريت دراجة نارية. مشغل الراديو على اتصال غرفة للعرائس. موسيقي على خشبة المسرح. زوبعة ثلجية. معالج ذو خبرة. ملعب تنس. (31)

3. متاهة مظلمة. عصير توت بري. بنجر بورشت. تجديد الشقة. خزنة من الصلب. كب كيك الزبدة. إيقاع سريع. عازف البيانو الشاب. سر لمسافة كيلومتر. حقيقة مذهلة. لحظة صعبة. تزهر هيذر. كرين في العش. رقصة الفالس. شعار المدينة. (33)

4. ديسمبر قريبا. تظهر الصورة ديناصور. الرسام البحري يرسم البحر. استقبل طبيب العيون المرضى. المهندس إيفان شيليست يبحر على متن سفينة "روسيا". إن فيلم "العندليب" الرومانسي لليابيف هو تحفة حقيقية للموسيقى الروسية.أعلنوا عن الصعود للرحلة رقم 68. (35)

5. المصعد يحافظ على صحة الناس. اعتني بالمصعد! اندفعت الدراجة النارية في لحظة. تم تقديم موس التفاح للحلوى. تم وضع أساس المبنى الجديد أمس. قاس كوليا محيط المربع. لذا بدأت مباراة كرة القدم! في أعالي جبال الألب ، تتفتح زهرة جميلة - إديلويس. (39)

6. عرق اللؤلؤ هو الطبقة الداخلية من قوقعة الرخويات التي تعيش في البحر أو في النهر. داخل مثل هذه القذيفة ، الجدران مصبوبة بلمعان قزحي الألوان. الأزرار والمجوهرات للنساء مصنوعة من عرق اللؤلؤ. (28)

7. سفينة بيضاء وسيمه كانت تدخل الميناء. أبحر السياح عليه. كانوا مزدحمين على سطح السفينة. انحنى أحد السائحين بشدة وسقط في البحر. صاح الجميع: "الرجل خارج النافذة!"

كان لدى ملاح السفينة كلب اسمه كينت. قفز في البحر وسبح نحو الرجل وأمسكه من ياقة الرجل. تم انقاذ السائح. (خمسون)

8. البقايا هي نبات وحيوان تم الحفاظ عليه على الأرض منذ العصور البدائية. وتشمل الآثار السرخس والتوت المألوف. التماسيح والسحالي هي من نسل الديناصورات القديمة. الأرواح الشريرة المحلية - الصراصير - هي أيضا من الآثار. لقد ظهروا على الأرض حتى قبل البشر. (38)

أغسطس
فهرس
عطلة
وتر
المحكم
فنان

سن
المنافسة
سيلان الأنف
لاحقة
لاعبة جمباز
إملاء
القنطور
حصاد
الظرف - المغلف
حفلة موسيقية
بوفيه
خيالي
يوم الخميس
شيزلونج

الاخلاص
الاعتزاز
سائل
حكمة
الرقة والحنان
فرق
ندرة
صحة
عناد
يوم الخميس
سخاء
شهر سبتمبر

السترة
الثريا
قلب
الشمس
التندرا
تنظيف
أوراق الشجر
أخت

ربطة عنق
وجبة افطار
شاي العصر
المائة
بسكويت

*
سريع
العلوي
مغرور
طفل
أنثى
متوتر
سمين
قاتمة
عدل
بحري
الذكر
*
شخير
نقر
اقيمت
أخذت فرصة

مسح
بصق
انتصار

1. التعادل ربطة عنق. الولاء لصديق. أوراق الخريف. مسابقة الشيفات. خزانة جانبية مع أطباق. اجازة في يوليو. زحفت إلى الشجرة. سترة زرقاء. حكم مباراه. لاحقة في كلمة. فهرس على الظرف. شريك موثوق به. شروق الشمس. (31)

2. حنان كبير. الفرق بين عددين. وتر موسيقي. مايتي أطلس. ثريا على السقف. سائل غامق. أغسطس ممطر. قبضة اليد. إملاء التحكم. ضوء ضعيف. نلعب كرة اليد. شخصية ذكورية. معركة بحرية. تنظيف الملابس. (31)

3. فنان على خشبة المسرح. أملس الأسفلت. الطابق العلوي. سن الدراسة. سيلان الأنف الطفيف. صورة على الحائط. بخير أكتوبر. نادر جدا. حفل موسيقي ناجح. الإفطار على العشب. حقيبة سميكة. منضدة في ورشة العمل. قطع أصابعه. جمل ذو سنامين. (32)

4. نشأ بطل الأساطير اليونانية القديمة ، هرقل ، على يد القنطور تشيرون. سجل مهاجم دينامو الشهير هدفا. أخبر جميع أصدقائك بالرمز البريدي الخاص بك! موستانج هو الحصان البري في السهوب الأمريكية. سيأتي مارس وسيذهب المخرج في إجازة. كان المشعوذ يرمي الكرات في الحلبة. (36)

5. في نهاية التوقيع ، وضع إيفانوف ازدهارًا جميلًا. المائة يساوي مائة كيلوغرام. كان الجمع يزحف ببطء عبر الحقل. صنع الخياط بدلة جميلة. بالنسبة لرحلة التزلج ، استغرق الأمر وقتًا طويلاً لاختيار طريق مناسب. كان ذلك العام خريفًا دافئًا بشكل غير عادي. ديسمبر يجلب احتفالات رأس السنة الجديدة. (39)

6. يعيش البطريق السمين في القارة القطبية الجنوبية البعيدة. يقف على شاطئ البحر وينظر إلى المسافة. يبدو البطريق مثيرًا للإعجاب على خلفية الصخور الثلجية في ضوء غروب الشمس. (26)

7. آب / أغسطس يقترب من نهايته. سبتمبر قريبا. زحف ريكس إلى الطاولة وشاهد بينما يضع ميتيا دفاتر ملاحظات وقلمًا وأقلام رصاص في حقيبته. يقول ميتيا: "هنا يا ريكس ، انتهت الإجازة. الربع الاول يبدأ يوم الخميس ". رفع ريكس أذنًا واحدة وأغلق عينيه في الفهم. (41)

8. كان الجميع لا يزالون نائمين عندما أخرج دينيسكا أريكة استرخاء إلى الشرفة. قرر بالتأكيد رؤية شروق الشمس. جلب نسيم البحر الخفيف البرودة وأثار أوراق الشجر. كانت السماء لا تزال قاتمة. لكن الغيوم تحولت الآن إلى اللون الوردي. كانت الشمس تشرق. انعكست في البحر وكانت رائعة الجمال. (42)

9. توجد بلدة Belaya Vezha الصغيرة في بيلاروسيا. حولها غابات محمية - Belovezhskaya Pushcha. قبل ثلاثين عامًا ، نشأ البيسون في Belovezhskaya Pushcha.البيسون حيوانات قديمة أوشكت على الانقراض. اليوم قطيع البيسون في Belovezhskaya Pushcha هو الأكبر في العالم. البيسون هو سيد الغابة الحقيقي. (42)

صافرة
صمت السقوط
سوط

مركب
جلس
التباين
نزاع

1. لمعان الماء. ذيل الطاووس. طبقة من الأرض. دفقة موجة. عمود على الطريق. صافرة الطيور. يقضم الجزر. وضعه في جيبك. عدة الصيد. تدور الغزل. النحات كونينكوف. ذيل فوكس. فاكهة غنية بالعصارة. عاصفة شديدة. مجمع رياضي. (33)

2. الوردي الفلوكس. أرضية مبللة. ختم أرجواني. خرطوم مطاطي. الصف الاول. قصب رقيق. صراع طفيف. رياضي مشهور. افهم المعنى. منحدر شديد. موسكو الكرملين. عاصفة رعدية في الجبهة. خط كبير. مجموعة من الكتب المدرسية. المغرد. (ثلاثون)

3. كان هناك لوحة إعلانات على الحائط. جلست المرأة العجوز لتغزل غزلها. كانت السماء مغطاة بالغيوم ، على ما يبدو ، كانت عاصفة تقترب. نقر العندليب ، صفيرًا مرتين ، ثم سكت لفترة طويلة. صفع الفرع كليمكا بشكل مؤلم على وجهه. يستعد الأولاد للمعالجة في المساء حتى لا يضيعوا الوقت في الصباح. (41)

4. أمي اشترت مجموعة من الفراش. رأى الصبي وهج النار المحمر من بعيد. فكر أنطون: "لن يكون من السهل تسلق الشجرة!" مر الإعصار ولم يمس القرية. في الزاوية كان هناك عكاز بمقبض عظمي. تم إنشاء المعالم الأثرية في Mamayev Kurgan في فولغوغراد بواسطة النحات Vuchetich. (43)

5. توقف صخب الطيور. انطفأ وهج الشمس. أصبح الضوء خافتًا. تتلألأ الغيوم بعرق اللؤلؤ الداكن. ريح شديدة ضربت الوجه. كانت جبهة العاصفة تقترب. (21)

6. يسمى أمر نقل البضائع عن طريق البحر بالشحن. عندما يستلم قبطان السفينة أجرة الشحن ، يبرم عقدًا ، أي اتفاق مع مرسل البضاعة. (23)

7. بعض الكلمات تعيش لقرون عديدة. يشيخ الآخرون مثل البشر. منذ زمن بعيد ، في روسيا ، كانت مفترق الطرق يُطلق عليها الكلمة الجميلة "Roskres". نحن لا نقول ذلك اليوم. لقد ولت كلمات "سنيم" - مؤتمر الأمراء الروس و "سميرد" - الفلاح. وما زالت كلمة "الملعب" ، التي تعني الأسود واللون اللامع ، حية. نقول الشعر الأسود. (55)

8. أخبر مارك توين العالم قصة شيقة لولدين في كتابه "الأمير والفقير". بدا المتشرد الصغير وابن الملك مثل قطرتين من الماء. بمجرد تغيير الأماكن: انتهى الأمر بالأمير في أحد الأحياء الفقيرة ، وبدأ المتسول يعيش في قصر. لكن القوة لم تفسد الرجل الفقير. بقي قلبه لطيفًا. (48)

vysho- دى
حارس
الرِّكاب
سبراتس
بلد
سهم
خط
مقطع
خيط

المساعدين
مبني

إدراج
صراخ

رمي في
إدراج
نفض
يطفو
يخفي
دمل
يحفر
قفزة
للدخول
برغي في
يلوي
صرير
الرقص
أطلق النار
للتخطيط

1. شتلات الفجل. إدراج المجلة. اوتار الجيتار. سبراتس في الزيت. خياطة سترة. زرزور على فرع. صرير المعدن. القوس ، رجل جريء. جراب البازلاء. حليب مسلوق. اسبح في سباق. آرتشر. لتخطيط المجلس. (31)

2. ممسحة مكشطة. أدخل الزجاج. خطط للعصا. أطلق على الهدف. الرقص في العطلة. البراعم الأولى. انحنى رأسك. أدخل رجلك في الرِّكاب. سلسلة باس. سبراتس في الجرة. بالمعنى الدقيق للكلمة. اقفز إلى كرسي. عازف كمان موهوب. (32)

3. الزرزور اليدوي. ثبت في المصباح. رمي في عفريت. آرتشر شجاع. حفر حديقة نباتية. سهم رفيع. عند بوابة الحارس. ابني منزل. السطر الأول. الوطن. الماء المغلي. قفز بسرعة. لقد أدخلته بعناية. صرير بهدوء. لقد خبأته في منضدة. (32)

4. "أوه نعم ماشينكا! حسن! " - رفعت الجدة يديها. لم يحن الشعب الروسي رؤوسه لأعدائه. في المساء عُرض فيلم "The Elusive Avengers". في الربيع ، ظهرت براعم البصل الأخضر في الحقل. طار الزرزور إلى العش ، حيث كانت الفراخ تنتظره. "حصاد القرية على قدم وساق" (ن. أ. نيكراسوف). (40)

5. سار مفتش على طول العربة وفرض غرامة على المسافرين خلسة. أصاب السهم الهدف. مسمر Vovka بيت الطيور وقفز أسفل الدرج. أمي ملفوفة شطيرة الإسبرط في رقائق معدنية. اندفعت النتوءات السريعة فوق السهوب ، ممزقة في الهواء المليء بالحيوية. مفصلات الباب الصدئة صريرها بهدوء. (42)

6.نما جراب ، وعاشت فيه ست بازيلاء. كانوا يعيشون معًا ، ولكن في يوم من الأيام نشأ شجار بينهم. جادل البازلاء حول أي منهم كان ألطف وأكثر وسامة. جادلت البازلاء السادسة أكثر من غيرها. صرخت: "أنا الأكثر استدارة ، والأكثر نعومة ، والأجمل".

جاء الربيع. زرعت البازلاء في الأرض ، ونمت منها خمس شجيرات كثيفة مع محصول جديد. وفقدت البازلاء السادسة قوتها خلال الشتاء وأصبحت غير صالحة للاستعمال.

يقول الناس هذا: ليس من هو جيد بما فيه الكفاية ، ولكن الشخص الجيد ، الذي هو جيد للوظيفة. (82)

7. "أمي ، ما هي المحاريث؟ وعلى أي قضيب سبحوا؟ " - سأل كوستيا ، وهو ينظر من الكتاب الذي كان يقرأه. انحنت أمي على كتاب كوستينا وأشارت إلى الصورة: "المحاريث هي أوعية نهرية صغيرة. في السابق ، كان التجار الروس ينقلون بضائعهم على المحاريث. أبحر الرماة على المحاريث في الاتجاه الذي جاء منه العدو إلى بلادنا

والقضيب هو التيار المعتاد في منتصف النهر. غالبًا ما حاولت المحاريث الوصول إلى قلب النهر ، لكن خمنوا السبب ". (73)

قم
بسط
يطوى
زجاجة
مقطع
كمان
المرجعي
سهم
موقع البناء
خط
هزيلة
*
متواضع
غريب
مخيف

الحارس نيك
مسودة
*
بالغ
سيئ
قابلة للطي
محتشم
كتوم
معتدل البنيه

1. سبح في الميناء. اخلع. مستودع الألعاب. جذع البتولا. عاصفة من الرياح. صرير الباب. وقف متواضعا. من خلال الأشجار. رتب السرير. طوي الشباب. أطلق على المرمى. عالق في الوحل. قص شعرك. الكبار. (31)

2. الرماية. سائق طوافة. هزيلة رقيقة. الحارس على البرج. شخصية سيئة. سكين قابل للطي. هدية متواضعة. نحيلة القيقب. ركلة حرة. نداء عاجل. الطلب على الكتب. خياطة قصيرة. غرامة كبيرة. مستودع الأحذية. (31)

3. المساهمة في القضية. إقبال كبير. غرامة مالية. كمان عتيق. طيات على التنورة. لمسة واضحة. قف في الخط. سلوك جيد. زجاجة الدواء. مشبك ورق ملون. تحتاج مساعدة. بناء لا نهاية له. إتقان. مشروع قوي. هيلسايد. سريع سريع. موالف البيانو. (38)

4. شمس قاتمة اختلست من خلال أوراق الشجر الكثيفة. فتات الفطيرة عالقة في تجعد عميق. قضى مصفف الشعر على العميل ورش الكولونيا على شعره. فجأة هبت ريح. لوح السائق بسوطه ، وأطلق صفيرًا ، ثم انطلقت الترويكا. قشر لحم الخنزير مهسهسة في المقلاة. (36)

5. تغنى أوتار الكمان وتبكي تحت قوس الموسيقار. في كل عمل ، الموقف الصحيح مهم. الشاحنة عالقة في شبق عميق. كان الرياضي عداءًا سيئًا ، لكنه كان راميًا ممتازًا. سدد الهداف الرئيسي للفريق ركلة حرة. تم جمع الشهادات مع مشبك ورق كبير. (39)

6. عاش الأخطبوط الرهيب في مغارة تحت الماء. اختبأ في أعماق الكهف وانتظر الفريسة. من خلال الشجيرات المرجانية التي نمت عند المدخل ، كان يراقب أسراب الأسماك. (26)

7. "ثرثرة المرأة" كانت تنمو على النافذة في أواني الزهور. هذا ما يسميه الناس زهرة. إنه يتجعد وينسج بأغصان رفيعة ، ويتشبث بكل ما يعترض طريقه. (26)

8. صنع الأستاذ الإيطالي أنطونيو ستراديفاري آلات كمان مذهلة. يمكن أن يطير صوتهم إلى الشمس ويختفي في أعماق البحر. حتى الآن ، لا يوجد سيد يعرف كيف يصنع مثل هذه الكمان. (29)

9. كانت هناك مباراة كرة قدم. اندفع مهاجم فريق "سبارتاك" سيرجي بيتروف إلى مرمى الخصم. وحاول المدافعون عن فريق "الباني" إبقائه. تم الحكم على هذه المباراة من قبل الحكم ستريلتسوف.

فجأة سقط بيتروف. كان المدافع تروفيموف هو من استبدل ساقه. لمثل هذا العمل غير النزيه ، عين الحكم Streltsov ركلة حرة على أبواب "Builder". سجل المهاجم بيتروف هدفا بتسديدة دقيقة. فاز سبارتاك. (53)

10. يعيش في اللغة الروسية كلمة مضحكة "طبخ". هذا ما يسميه الناس الطبخ. والنساء اللواتي يطبخن الطعام لأشخاص آخرين يطلق عليهم أحيانًا طباخات ، وأحيانًا طباخات.

لكن كان هناك أيضًا محامون رجال في روسيا. فقط هم لم يطبخوا الطعام. في البداية ، تم استدعاء مسؤول في المحكمة الاقتصادية للقيصر بالمحامين. وبعد بطرس الأول ، بدأ استدعاء المسؤولين الذين عملوا في المحكمة بالمحامين.

المحاكم مطولة لفترة طويلة. يتم حل الحالات في نفوسهم ببطء.وبدأت كلمة "طباخ" تعني "تردد ، والاستعداد لفترة طويلة".

كتب أحد الأصدقاء إلى صديق آخر: "تعال لزيارتي ، لكن أسرع ، بدون طهي".

هذه هي الكلمة الرائعة. (91)

إجتماع
افتح
يظهر
غرز
دفقة
تضمين
يخلط
تدخل
إنذار
خذ قيلولة
دفقة
هزة
حشرجة

1. هز الزجاجة. انفجرت ميشا بالبكاء. اهتزاز حاد. رفعت يديها. فتح المغلف. اسأل المارة. صعدت من الأعماق. خزانة ملابس بثلاث أوراق. قريب من ساراتوف. (عشرون)

2. علاقة وثيقة. قطعت ضفائرها. اشعر بالبهجة. خذ قيلولة نصف ساعة. شعر أشعث. لقاء فرصة. لحلق اللوح. تأمين ضد الأخطاء. الرياضي الشهير. (21)

3. أثاث مدمج. هز الكلب نفسه. تقليم التماس قليلا. مشاعر جيدة. يزعج البيانو. يعيش ويعيش. قصي الانفجارات! صرخ في دهشة. سطح الطاولة. (21)

4. فتح أنطون إيفانوفيتش الظرف بالرسالة. 1 ظهرت الغواصة على السطح. قام الطبيب بهز الترمومتر وسلمه للمريض. "لماذا أنت يا Antoshka قاطعت المحادثة؟" - قال الجد. جاء قريبه لرؤية والده. (31)

5. دش التباين هو هزة جيدة للجسم. تطفو الفقاعات على السطح وتنفجر. تناثرت سمكة على الشاطئ ذاته. بعد الحرب ، أعيد بناء المدينة. رفع بيوتر إيليتش رأسه الأشعث وتمتم ، نائمًا: "مرحبًا". (32)

6. زقزق الجنادب في العشب. عند رؤية الابن الحزين ، كانت والدتي منزعجة للغاية. كان هناك خزانة ملابس مدمجة في زاوية الغرفة. سبح فلاديك بعيدًا ، وشعر سيرجي بتروفيتش بالقلق. سألت الحفيدة جدتها كيف كانوا يعيشون من قبل. تأثرت جوليا كثيرًا عندما تلقت هدية من شقيقها. (40)

7. فيتيا كريلوف وسيريوزا ستروييف في الخدمة اليوم. لكن Seryozha هي زنزانة شهيرة ويمكنها النوم. قرر فيتيا تأمين صديقه. سأل أمي عن كيفية ضبط المنبه للاستيقاظ مبكرًا. في الصباح ، قفز Vitya قليلاً واتصل بـ Seryozha على الهاتف. "ماذا حدث؟" - سمع صوت والدة سريوزا القلقة. "استيقظ ، من فضلك ، Seryozha ، هو في الخدمة اليوم" ، قال فيتيا بشكل حاسم. - وقد استيقظت بالفعل.

هز رأسه وذهب إلى الحمام ، ولم يعد منزعجًا من تأخر سريوزا. وفجأة خطرت له الفكرة: لماذا لا تأخذ قيلولة أطول قليلاً ، لأن Seryozhka قد استيقظ بالفعل ، ولن يتأخر هو ، Vitya! (96)

في المساء ، كان غوشا جالسًا بصنارة صيد بجوار بركة نهرية عميقة بالقرب من شجرة صفصاف قديمة. فجأة قفزت العائمة وذهبت تحت الماء. خطاف Gosha ، وسحب القضيب برفق في البداية ، ثم أقوى وأقوى. في أعماق الدوامة ، هز شيء ما ، ودخلت الدوائر في الماء. رأى جوش أن شيئًا كبيرًا ومظلمًا يخرج من الأعماق. "ماء! - جوش غوشا وشعر بشعره يقف على نهايته. - الآن سيأتي ويقول بصوت رهيب: "مرحبًا ، جوش ، وربما هنا ، إلى الأسفل!"

كان الماء لا يزال يغلي ، كبير ومظلم يقترب. قفز Gosha ، واندفع بسرعة بعيدًا عن الدوامة واصطدم بأبي ، الذي كان سيدعو Gosha لتناول العشاء. "هناك. هناك. "- بكى جوش ، مشيرًا إلى المسبح. "ماذا او ما؟ - تفاجأ أبي. "حسنًا ، دعنا نذهب ونلقي نظرة."

جاؤوا إلى الماء. رفع الأب العصا وسحبها. ظهر غصن أسود فاسد من شجرة على سطح الماء ، وعلقه غوشا بخطاف.

يقول الناس: الخوف له عيون كبيرة. (143)

قبل البدء في العمل مع المادة الموجودة في الدليل ، من الضروري ، عن طريق التشخيص البسيط ، تحديد مجموعة كلمات "بارزة" لكل طفل. للقيام بذلك ، تحتاج إلى دعوة الطالب لقراءة عدد قليل من أي جمل من المجموعة الأولى ، ثم - نفس عدد جمل المجموعة الثانية ، وهكذا حتى اللحظة التي تظهر فيها أخطاء في قراءة الطالب. على سبيل المثال ، سيكون في المجموعة الرابعة ، مما يعني أن قراءة كلمات هذه المجموعة هي الحد الفاصل عندما يواجه الطفل صعوبات ويظهر الضغط المفرط.

بعد تحديد مجموعة "المعالم" ، يجب أن يبدأ العمل بقراءة كلمات المجموعة الأولى.هنا يتم تحديد مادة العمل اعتمادًا على قدرات كل طفل. لذلك ، يتم تقديم كلمات الأعمدة الأولى للأطفال الذين يعانون من صعوبات كبيرة: حساء الملفوف ، الصفصاف. يمكن للأطفال الآخرين أن يبدأوا ببنية الكلمات مثل الحمام ، البتولا ، وغيرها - الزلابية. تبدأ قراءة المجموعة الثانية والمجموعات اللاحقة دائمًا من أول عمود للكلمات.

للعمل مع كل مجموعة "ما قبل الأجانب" ، يتم تخصيص 1-2 دروس. هناك حاجة إليها حتى يشعر الطفل أنه يستطيع القراءة دون أخطاء وتوتر ملموس ، وغرس ثقة الطفل في قوته.

بدءًا من مجموعة الكلمات "المعلم" ، يزداد عدد الدروس. يجب التعامل مع كل مجموعة حتى تختفي الأخطاء والتوتر أثناء القراءة. يتم تحديد عدد الفصول بشكل فردي بحت ، اعتمادًا على نجاح الطفل. لذلك ، قد تحتاج مجموعة واحدة إلى 7-10 دروس ، والأخرى - 3-4.

في بعض الأحيان ينشأ موقف عندما لا تختفي أخطاء الطفل وضغوطه ، ويتم استنفاد جميع المواد المقدمة في هذه المجموعة ، ويفقد الطفل الاهتمام بها. بعد ذلك ، يمكن للكبار أن يؤلف بشكل مستقل بطاقات تحتوي على عبارات وجمل ، ويكمل العبارات بالجمل ، وما إلى ذلك ، باستخدام كلمات من أعمدة المجموعة التي يعمل معها الطفل ، والمجموعات التي سبق لها العمل.

من المتطلبات المنهجية الإلزامية للعمل مع الدليل الانتقال التدريجي من مجموعة إلى أخرى. لا يوصى بالتخطي فوق أي مجموعة أو مجموعة فرعية هيكلية أو تغيير أماكنها.

يمكن استخدام الدليل للعمل الفردي مع طفل ضعيف القراءة في الساعات اللامنهجية ، وللعمل في دروس القراءة.

دعونا نفكر في كلا الخيارين للعمل مع الدليل باستخدام مثال مجموعة "ما بعد الإنجاز".

الخيار 1 - العمل الفردي خارج ساعات الدوام المدرسي. الدرس مع طلاب الصف الأول يستمر من 10 إلى 15 دقيقة ، مع التلاميذ في الصفوف 2-4 - 15-20 دقيقة

في الدروس الأولى ، يخصص حوالي 75٪ من الوقت لقراءة أعمدة الكلمات. يتم تحديد عدد الكلمات أو الأعمدة للقراءة من قبل الكبار في كل مرة على حدة ، اعتمادًا على العمر والمثابرة والرغبة في القراءة وصحة الطفل ومزاجه ، وما إلى ذلك: بالنسبة لطفل واحد ، يكفي قراءة 15-20 كلمة ، الآخر سوف يتقن عمودين. أو يمكنك دعوة الطالب إلى تحديد عدد الكلمات بنفسه وقراءتها حتى يتعب منها.

بعد التدرب على قراءة الكلمات ، وهي الـ 25٪ المتبقية من وقت الفصل ، يقرأ الطالب إحدى مجموعات العبارات المشار إليها بالأرقام. في الدرس التالي ، سوف يقرأ مجموعة أخرى من العبارات ، إلخ. تدريجيًا ، من فصل إلى آخر ، ينخفض ​​وقت قراءة الكلمات ، ويزداد تراكيب الكلمات.

عندما يتعلم الطفل قراءة الكلمات والعبارات الخاصة بهذه المجموعة بسهولة نسبية وبدون أخطاء بوتيرة قريبة من المعيار المعياري ، يمكنك المتابعة لقراءة الجمل. حوالي ثلث الوقت المخصص للدرس مخصص لقراءة الكلمات والعبارات والجمل. بعد إجراء 1-2 درس بهذه الطريقة ، يمكنك استبعاد قراءة العبارات. سيقرأ الطفل الكلمات والجمل.

عندما يرى الشخص البالغ أن الطفل يقرأ الجمل دون أخطاء تقريبًا ، يمكنك المتابعة لقراءة النصوص. في هذه الفصول ، يخصص حوالي 25٪ من الوقت لقراءة الكلمات أو العبارات ، أما باقي الوقت فيخصص لقراءة النصوص. بعد إحضار قراءة الجمل والنصوص الخاصة بهذه المجموعة الهيكلية إلى المتطلبات التنظيمية ، يمكنك المتابعة إلى المجموعة التالية.

الخيار الثاني - العمل مع الدليل في الفصل. في الدرس ، يمكن أن يحل الدليل أربع مشاكل.

رابعًا ، سيساعد الدليل المعلم في العمل التصحيحي مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكتابة ، حيث يسمح لك بوضع بطاقات فردية لتصحيح الأحرف المفقودة في الحرف الساكن ، وانتهاكات بنية مقطع لفظي ، وما إلى ذلك. تقسيم الكلمة إلى مقاطع لفظية (بورما ، كار مان ، كار توش كا) ، والتي يمكن أن تمنع أخطاء كتابة معينة في شكل أحرف مفقودة عندما يتم الخلط بين الحروف الساكنة.عند تمييع الحروف الساكنة إلى مقاطع مختلفة ، فإن الصورة السمعية والتعبير عن كل حرف ساكن يتم استنساخها وإدراكها من قبل الطفل بشكل أكثر وضوحًا مما هو عليه في النطق المشترك -rta ، -rman ، حيث يحدث "تداخل" صورة أوضح لأحد الأصوات صورة أقل وضوحًا ، ويتخطى الطفل أحد الأحرف.

سواء في العمل الفردي خارج الفصل الدراسي أو في العمل الصفي ، من الضروري الانتباه إلى التدريبات في القراءة الدلالية. ومع ذلك ، لا ينبغي تقديم هذه التمارين على الفور في الدروس الأولى حول وضع الهيكل التالي. يتم تقديمها بشكل تدريجي مع مراعاة الجهد الذي يبذله الطفل في القراءة. إذا كان يقرأ ببطء ، مع صعوبة في دمج المقاطع في الكلمات وارتكاب العديد من الأخطاء ، فمن الأفضل في هذه الحالة الانتظار حتى تصبح عملية القراءة أسهل للطفل. وبالتالي ، يجب طرح أسئلة حول فهم معنى القراءة عندما تكون عملية القراءة آلية بشكل أو بآخر.

يمكن أن تكون الأسئلة والمهام لفهم معنى ما تقرأ مختلفة تمامًا. لكن أساس هذه المهام ، من وجهة نظر علم أصول التدريس الحديث ، يجب أن يقوم على البحث عن المعنى الخفي ، وفهم المعلومات الوسيطة الواردة في الكلام. فيما يلي بعض الأمثلة على هذه الأسئلة والمهام.

لأعمدة الكلمات من أي مجموعة

3. ابحث بين الكلمات التي تقرأها باسم الطائر (شجرة ، مهنة ، إلخ).

4. اقرأ كلمات العمود لنفسك وقل بصوت عالٍ تلك الكلمات فقط التي لا تعرف معناها جيدًا.

5. اقرأ بصوت عالٍ فقط الكلمات التي تنتهي بالحرف -o (أو أي حرف آخر). اقرأ بقية الكلمات لنفسك.

6. اقرأ 10 كلمات. الكلمة التي تنتهي بالحروف -ar ليست ضرورية لقراءتها بصوت عالٍ.

7. يختار الشخص البالغ عمودًا من الكلمات يحتوي على عدد فردي من الأحرف ، على سبيل المثال ، القوس ، أو البعوضة ، أو البهلوان. ثم يأخذ (أو الطفل) خيطًا في يديه ويضعه بحيث يمر عبر الحرف الأوسط. يجب أن يقرأ الطفل الكلمات دون أن يرفع عينيه عن الخيط ، أي بالرؤية المحيطية.

لإكمال هذه المهمة ، يتم تحديد الكلمات المكونة من ثلاثة أحرف أولاً. عندما يشعر الطفل بالراحة معهم ، يبدأ في قراءة كلمات من خمسة أحرف ، ثم كلمات من سبعة. لكن في الوقت نفسه ، يجب أن يكون البالغ منتبهًا للطفل بشكل خاص. بمجرد أن يرى أنه من الصعب جدًا على الطفل التعامل مع العدد المقترح من الحروف ، فمن الضروري العودة إلى الهيكل الذي يقرأه الطالب دون صعوبة.

أولاً ، في أي هيكل ، يقرأ الطفل كلمات مألوفة. بينما تتقن هذه الطريقة في قراءة الكلمات من بنية معينة (ثلاثة ، خمسة ، سبعة أحرف ، إلخ) ، يدخل الشخص البالغ الكلمات من المفردات السلبية للطالب مثل Hall ، bream ، تربة الخلد ، الجلبة. إذا لم تسبب أي صعوبات ، يمكنك إدخال كلمات غير مألوفة مثل كلب ، سرب ، كومة بذر ، عاصفة ثلجية ، سوفليه.

8. يقرأ الطفل أيضًا الكلمات عن طريق وضع خيط فوق الأحرف الأولى. تصبح بنية الكلمة أكثر تعقيدًا في التسلسل التالي: العقل ، الخشخاش ، اليد ، البعوض. متطلبات المحتوى الدلالي ، كما في المهمة السابقة.

9. يتم تنفيذ نفس التمرين بخيط موضوع على الحروف الأخيرة. تصبح بنية الكلمات أكثر تعقيدًا ، كما في المهمة 6. تظل متطلبات المحتوى الدلالي قائمة.

على العبارات والجمل والنصوص.

التوصية العامة هي على النحو التالي. في المرة الأولى التي يقرأ فيها الطالب فقرة معينة بالكامل ، يتركز انتباهه على القراءة الصحيحة للكلمات من الحرف الأول إلى الحرف الأخير. بعد ذلك ، يسأل الراشد سؤالاً لفهم معنى القراءة. يقرأ الطفل الفقرة مرة أخرى من البداية إلى النهاية ، بينما يبحث عن إجابة السؤال المطروح. لا ينصح بإسقاط القراءة بعد الوصول إلى الإجابة. يجب على الطالب التأكد من أن هذه هي الإجابة الصحيحة والوحيدة.

ما هي العبارة التي لها علاقة بالغداء؟ (اللحم المشوي).
في أي جملة يقع الفعل في الصيف؟ (لا توجد إشارة إلى الموسم في أي من الجمل ، ومع ذلك ، فإن قطف الطماطم ، كما هو مذكور في الجملة 6 ، ممكن فقط في الصيف ، لذلك فإن الجملة السادسة هي الإجابة.لذلك يمكنك تعليم الأطفال فصل الأساسي عن غير الضروري.)
من برأيك أكبر سنًا - إيرا أم ناتاشا؟ من برأيكم بالنسبة لبعضهم البعض - الأم والابنة والأخوات والأصدقاء؟
اقرأ العبارات. ماذا تشرب؟ (هلام التوت. مشروب الكرز.)
ما هو لون ردة الذرة؟
هل تعتقد أن الوحش خير أم شرير؟ أخبرنا لماذا تعتقد ذلك.

ما العبارة التي تشير إلى آلة موسيقية؟ (قيثارة جديدة.)
ماذا كان يشرب قطة بور؟
مشى إيرا في حديقة المدينة. هل هذا تصريح صحيح؟

ما العبارة التي تشير إلى السيارة؟ (توجد مشكلة في المحرك. توقف عند السياج).
أين يعيش الجد؟
كم هو عمر مارينكا في رأيك؟


أفضل أنواع الفلفل الحلو بالصور والأوصاف

هناك العديد من أنواع الفلفل الحلو. كلهم يختلفون فيما بينهم ليس فقط في اللون والشكل وسمك جدران الثمرة وحجمها. الفلفل الحلو ، الذي تختلف أصنافه أيضًا في الغرض والذوق ، هو ثقافة محبة للحرارة لعائلة Solanaceae. في ظروف بلدنا ، تزرع في الشتلات. يتساءل العديد من البستانيين المبتدئين عن كيفية زراعة الفلفل الحلو في البلاد؟

أساس النجاح في زراعة هذه الخضار هو الاختيار الصحيح لأصنافها والامتثال لمتطلبات التكنولوجيا الزراعية. فيما يلي أفضل أنواع الفلفل الحلو بالصور والأوصاف.

أصناف الفلفل الحلو بالصور

طور المربون العديد من أنواع هذا المحصول. ثمارها ، وهي عبارة عن توت كاذب متعدد البذور ، لها أشكال متنوعة: من خرطوم إلى الطماطم (دائري). يمكن أن يكون لون الثمرة: أصفر ، برتقالي ، أخضر ، أحمر ، بنفسجي وحتى أبيض تقريبًا.

تتميز الفلفل الحلو الأصناف التالية:

  • مبكرًا ، مما يتيح لك الحصول على حصاد جيد في وقت قصير. هذه الأصناف مناسبة للزراعة في خطوط العرض الشمالية. الأكثر شعبية من بينها:
  • Swallow هو نوع منتصف مبكر للبيوت الزجاجية وملاجئ الأفلام. الثمار مخروطية حتى 80 جم وسمك الجدار 5-6 مم. في النضج البيولوجي ، الثمار حمراء.
  • بياض الثلج هو نوع مبكر ناضج مخصص لملاجئ الأفلام. الثمار مخروطية الشكل ، يصل وزنها إلى 90 جم ، سمك الجدار - 6-7 مم. في النضج التقني ، الثمار لها لون أبيض مميز ، وفي النضج البيولوجي تكون حمراء.
  • مادونا F1 هي هجين مبكر مع ثمار مكعبة. تصل كتلتها إلى 200 جم ، وسماكة الجدران 6-7 مم. عند النضج البيولوجي ، الثمار صفراء.
  • القزم هو نوع مبكر ذو جذع قصير (يصل إلى 40 سم) وفواكه مخروطية سميكة الجدران (حتى 80 جم). في النضج التقني هو أصفر اللون.

    Winnie the Pooh هي مجموعة مبكرة ذات جذع صغير يبلغ 30 سم ، وهي مصممة للأرض المفتوحة وملاجئ الأفلام. تتميز ثمارها متوسطة الحجم (حتى 50 جم) بالنضج الودي.

  • منتصف النضج ، والتي يوصى بها للنمو في وسط روسيا في أرض محمية ، وفي الجنوب - في العراء. في البيوت الصيفية تستخدم الأصناف التالية:
  • Maria F1 هو هجين عالي الإنتاجية بساق يصل ارتفاعه إلى 85 سم. الثمار مسطحة مدورة ومضلعة. الفلفل الناضج أحمر اللون. وزن الثمرة حوالي 100 جرام ، سمك الجدار 6-7 مم.
  • عطيل F1 ، هجين يصل ارتفاعه إلى 80 سم مع فواكه مخروطية الشكل ، يصل وزنه إلى 110 جرام ، وسمك جدار يصل إلى 7 مم. يتميز بلونه الأرجواني الجميل الذي يتحول إلى اللون البني في مرحلة النضج البيولوجي.
  • الرقة هي مجموعة متنوعة منتجة لملاجئ الأفلام. ينمو جذعها حتى 120-140 سم ، ويصل وزن الثمار الحمراء المخروطية المخروطية إلى 70-80 جم ، وسماكة جدرانها 4-6 مم.

    Novogogoshary هو نوع منتصف مبكر. تنمو نباتاتها القياسية حتى 50-60 سم.الفواكه ذات اللون الأحمر لها شكل مستدير مسطح مميز. تصل كتلة الثمار سميكة الجدران (8-11 مم) مع التكنولوجيا الزراعية المناسبة إلى 120-140 جم ، وتبلغ فترة الثمار لنوفوجوشاروف 1.5 شهر.

    من بين الأنواع الأكثر شيوعًا وشعبية من الفلفل الحلو ، ينبغي للمرء أيضًا تسليط الضوء على مثل Victoria و Gift of Moldova و Crystal و Ruby و Novocherkassky 35 و Kolobok و Gogoshary و Yubileyny 307 و Myasisty 7 و Swallow و Donetsk مبكرًا والأصفر الكبير والبلغاري 79 ، Rotunda.

    زراعة الفلفل الحلو

    في المناطق الجنوبية ، ينمو بشكل جيد في الحقول المفتوحة ، ولكن في المزيد من خطوط العرض الشمالية ، يتم الحصول على أكبر محصول من الفلفل في ظروف الاحتباس الحراري. يحتوي الفلفل الحلو على جذع عشبي يصبح قاسيًا بمرور الوقت في القاعدة. في الأماكن التي يتفرع فيها النبات ، تظهر أزهار مفردة.

    الفلفل الحلو هو محصول ذاتي التلقيح ، ولكن في بعض الأحيان تقوم الحشرات بتلقيحها. يجب وضع زراعة الفلفل الحلو بعيدًا عن الأسرة بالفلفل الحار ، حيث يمكن أن يحدث التلقيح المتبادل بينهما ، مما يؤدي إلى ظهور طعم مر في الفاكهة.

    تختلف الفلفل الحلو عن المحاصيل الأخرى من خلال موسم نموها الطويل نوعًا ما. أفضل أنواع الفلفل الحلو (وفقًا لسكان الصيف) هي أصناف مبكرة النضج ، حيث يحدث النضج التقني في الأرض المغلقة بعد حوالي 100 يوم من الإنبات. هذا هو السبب في أن هذه الثقافة ، سواء في خطوط العرض الوسطى أو في الجنوب ، تتم زراعتها من خلال الشتلات. في الوقت نفسه ، زرعت بذور الفلفل الحلو السميك الجدران في صناديق ذات طبقة تربة خصبة في أوائل فبراير.

    الفلفل الحلو هي ثقافة متطلبة إلى حد ما ومحبة للحرارة. تنبت بذوره بشكل أسرع عند درجات حرارة 25-27 درجة مئوية. تزدهر هذه النباتات بشكل أفضل عند 20-23 درجة مئوية. يشار إلى أنه عندما تنخفض درجة الحرارة المحيطة إلى 13 درجة مئوية ، تتوقف شتلات الفلفل الحلو وحتى النباتات البالغة عن النمو.

    عندما تظهر الأوراق الأولى ، تغوص الشتلات وفقًا لمخطط 6 × 6 أو 7 × 7 سم في صناديق أو نبتة واحدة في أواني من الخث أو أكواب بلاستيكية. قبل الزراعة في أرض مفتوحة ، يتم تقوية شتلات الفلفل لمدة 7-10 أيام. من الأفضل زراعة النباتات ذات 7-9 أوراق مشكلة في مكان دائم. تزرع الشتلات في أرض مفتوحة فقط عندما يكون خطر الصقيع الربيعي قد انتهى ، لأنه يموت بالفعل عند 0 درجة مئوية. تُزرع النباتات في صفوف ، المسافة بينها 40-45 سم ، ويجب أن تكون الفترة الفاصلة بين الفلفل 30-40 سم ، ويمكن تقليلها عند زراعة أصناف مدمجة صغيرة الحجم.

    يتم تخصيب أسرة الفلفل الحلو في الخريف. للقيام بذلك ، أضف 4-5 كجم من الدبال الفاسد أو سماد الخضروات لكل 1 متر مربع إلى التربة. مؤامرة أو دفيئة. في التربة ، يتم استخدام 20-30 جم من الأسمدة المعدنية المعقدة لكل 1 متر مربع. يمكن إجراء هذا التخصيب للتربة قبل أيام قليلة من زراعة الشتلات في الربيع.

    للحصول على أعلى عائد ممكن ، يلزم رعاية النباتات في الوقت المناسب وخلق أفضل الظروف لها. يُزرع الفلفل الحلو في مناطق مضاءة جيدًا ، محمية من الرياح. مع قلة الضوء ، تتمدد النباتات وتلقي بالزهور والمبيض. يجب أن تكون تربة هذا النوع من الفلفل خصبة وخفيفة ومحايدة من حيث الحموضة. يجب أن يكون رطبًا باستمرار. يمنع نقص الرطوبة نمو النباتات بشكل كبير ، وبالتالي ، بدون سقي منتظم ، تصبح قزمًا ، والثمار - صغيرة وقبيحة.

    الفلفل الحلو حساس للنيتروجين الزائد. في الوقت نفسه ، تتطور الكتلة الخضراء بسرعة في النباتات ، ولكن في نفس الوقت يتناقص عدد الزهور والمبيض.

    في أوائل أغسطس ، يتم قرص قمم السيقان وإزالة جميع البراعم والزهور التي ليس لديها وقت لتنضج قبل بداية الخريف. بعد 10-15 يومًا ، تكرر العملية. خلال موسم النمو ، يتم ربط الفلفل الطويل بالتعريشات 2-3 مرات.

    لتغذية الفلفل الحلو ، استخدم فضلات الطيور المخففة أو خليط من مولين مع السوبر فوسفات. يمكنك أيضًا أن تتغذى بأسمدة الفوسفور والبوتاسيوم.

    خلال موسم النمو ، من الضروري إزالة الأعشاب الضارة بانتظام وفك التربة. يمكن حصاد الفلفل الحلو غير الناضج (في مرحلة النضج التقني).في مرحلة النضج البيولوجي ، تحتوي على المزيد من السكر ، ولكن إذا انتظرت حتى تنضج الثمرة تمامًا على الأدغال ، فسيكون الناتج الإجمالي أقل بكثير.

    أصناف الفلفل الحلو لمنطقة موسكو

    يرغب العديد من سكان الصيف في البدء في زراعة الفلفل الحلو في أكواخهم الصيفية ، لكنهم لا يعرفون أي الأصناف يختارونها لمنطقة معينة.

    هناك العديد من أنواع هذا المحصول التي تزرع بنجاح في منطقة موسكو. علاوة على ذلك ، فإن بعض الأنواع الهجينة والتقليدية المبكرة النضج لديها وقت لتنضج حتى عندما تزرع في أرض مفتوحة.

    وفقًا للعديد من سكان الصيف ، فإن الأنواع التالية من الفلفل هي الأنسب لهذه المنطقة:

  • ريدز: رابسودي ، ويني-ذا-بوه ، أجابوفسكي ، بوجاتير ، فايكنغ ، ميرشانت ، سوالو ، كاكادو F1 ، كولوبوك ، أتلانت ، مجرفة حمراء ، كاليفورنيا معجزة ، كلاوديو F1 ، شارداش ، فونتيك ، بينوكيو F1.
  • الأصفر: المشمش المفضل ، بوجاي ، يلو بيل ، الجوزاء F1 ، احتياطي الذهب.
  • الأرجواني: الأب الكبير ، باجيرا.
  • البرتقالي: أورانج ووندر ، سيبيريا بونص ، أذن بقرة.

    كل هذه الأصناف تختلف في لون وشكل الثمرة وحجم الشجيرة ولكن جميعها تتميز بالنضج السريع.

    أصناف الفلفل الحلو لسيبيريا

    نظرًا لأن الفلفل الحلو محصول محب للحرارة ، فإن الأنواع الهجينة تزرع في مناخ سيبيريا التي تتكيف إلى أقصى حد مع الظروف الموجودة هناك. يتم الحصول على أفضل النتائج من خلال زراعتها في البيوت البلاستيكية والدفيئات. للحصول على عوائد جيدة في سيبيريا ، يتم استخدام الأصناف المبكرة فقط:

  • ريدز: البكر من سيبيريا ، ويني ذا بوه ، المعجزة المبكرة ، أغابوفسكي ، أليشا بوبوفيتش ، فايكنغ ، ميرشانت ، سوالو ، كورينوفسكي ، كولوبوك ، أتلانت ، نوفوسيبيرسك ، كراسنايا سبيد ، تشارداش ، بيلوزيركا ، فونتيك ، توبولين ، العملاق الأحمر.
  • البرتقالي: مكافأة سيبيريا ، معجزة برتقالية.

    جميع الأصناف المذكورة أعلاه مناسبة للنمو تحت غطاء الفيلم. تنضج في 70-80 يومًا فقط.


    المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة التحضيرية للمدرسة ، آباء التلاميذ ، المربي.

    نوع المشروع: معرفي ، إبداعي ، بحثي ، إعلامي.

    مدة: قصير المدى (شهر واحد).

    لا يشك العديد من الآباء الذين لديهم حدائقهم الخاصة (الأكواخ الصيفية) في أن المملكة الخضراء ستبدأ في إثارة اهتمام كبير بالطفل إذا قام الكبار بتعليم مراقبة النبات ، ليروا في البرعم الأخضر كائنًا حيويًا خاصًا ، تعتمد حياته بالكامل حول ما إذا كان يتلقى الرعاية أم لا. فقط بمساعدة البالغين ، يمكن لمرحلة ما قبل المدرسة أن تفهم أن حياة النبات تعتمد على وجود الدفء والضوء والتربة الجيدة ، ويتعلم التمييز بين النبات الصحي والقوي من النبات الضعيف والضعيف الذي يتطلب "العلاج". بعد أن تعلم فهم حالة النباتات ، سوف يتعاطف الطفل مع النباتات ويعتني بها.

    سن ما قبل المدرسة هو الوقت المناسب لتصبح مكتشفًا ومستكشفًا لعالم الطبيعة الشاسع. الكبار هم المساعدون الرئيسيون في هذه المرحلة. الملاحظة هي أحد أشكال الإدراك للعالم المحيط. يعد هذا نشاطًا إدراكيًا صعبًا ، حيث يتطلب اهتمامًا مستمرًا ويتضمن الإدراك والتفكير والكلام في العمل في نفس الوقت.

    تساهم مشاركة طفل ما قبل المدرسة في أنشطة المشروع في الاستيعاب المنهجي للطفل للمعرفة المكتسبة نتيجة للنشاط العملي والملاحظة التشاركية. يتيح لك نشاط رعاية "حديقة الخضروات" وضع أسس التخطيط والقدرة على تحديد الهدف وتحقيق النتائج.

    يساهم إنشاء "حديقة بجوار النافذة" في تنمية الفضول والمراقبة لدى الأطفال ، ويساعد على معرفة الحياة النباتية بشكل أفضل. هو - هي

    قادر على توسيع أفكار الأطفال حول النباتات ككائنات حية ، والتحدث عن الظروف اللازمة للنمو والتطور ، وتنمية المشاعر الجمالية ، وغرس الرغبة في العمل والقدرة على رؤية نتيجة عملهم.

    أفترض أن طفلًا في مرحلة ما قبل المدرسة ذهب إلى "المدرسة" لرعاية محاصيل الحدائق على حافة النافذة سيشارك في العمل المجدي لزراعة الخضروات في الحديقة مع والديه.وسيشرك الآباء ، بعد تلقي النصائح والتوصيات اللازمة ، الطفل في أنشطة مشتركة في زراعة الخضروات.

    غرض: تكوين اهتمام الأطفال بالأنشطة البحثية حول زراعة النباتات المزروعة في الأماكن المغلقة ، وتنشئة حب ​​الطبيعة عند الأطفال ، وإنشاء حديقة نباتية على حافة النافذة في المجموعة.

    توسيع معرفة الأطفال بالنباتات.

    استمر في تعريف الأطفال بخصائص زراعة النباتات المزروعة (البصل ، الخردل ، الشبت ، الزهور ، الشوفان).

    لتعميم فكرة الأطفال عن الحاجة إلى الضوء والحرارة ورطوبة التربة لنمو النبات.

    الاستمرار في تطوير قدرة الأطفال على رعاية النباتات في الأماكن المغلقة.

    تنمية الشعور بالمسؤولية عن رفاهية النباتات (الري ، التفكك).

    استمر في تطوير الملاحظة - القدرة على ملاحظة التغييرات في نمو النباتات ، لربطها بالظروف التي توجد فيها.

    لتعزيز احترام العمل واحترام نتائجه.

    تنمية القدرات المعرفية والإبداعية.

    النتيجة المقصودة:

    سوف يتعرف الأطفال على النباتات المزروعة والبرية.

    بمساعدة العمل البحثي ، سيتعين على الأطفال تحديد تنوع البذور وتنوعها.

    سيطور الأطفال موقفًا محترمًا تجاه عالم النبات.

    تشكيل موقف محترم للعمل لدى الأطفال.

    إنشاء حديقة نباتية على حافة النافذة في المجموعة.

    مراحل العمل في المشروع

    المرحلة التحضيرية:

    شراء المعدات اللازمة (حاويات ، أرض ، بذور).

    اختيار المواد الإعلامية.

    اختيار الرسوم التوضيحية التي تصور النباتات.

    اختيار من الخيال.

    عمل حديقة نباتية على حافة النافذة.

    المرحلة التنظيمية - العملية: يتم تنفيذ الأنشطة المخطط لها لتنفيذ المشروع (محادثات ، أنشطة إبداعية ، عرض الرسوم التوضيحية ، قراءة) ، رعاية النباتات ، مراقبة نمو النباتات وتطورها.

    المرحلة النهائية : تلخيص ، معرض للأعمال الإبداعية للأطفال ،

    مراحل تنفيذ المشروع

    أنا ... المرحلة التحضيرية:

    1. محادثة مع أولياء الأمور "حديقة على النافذة".

    ناقش أهداف وغايات المشروع. توليد اهتمام أولياء الأمور بتهيئة الظروف الملائمة لتنفيذ المشروع.

    2. استشارة للآباء "حديقة على حافة النافذة"

    تثقيف الوالدين حول هذا الموضوع.

    3. اختيار الوسائل التعليمية المرئية ، المواد الإيضاحية ، المواد الطبيعية ، الأدب الخيالي والعلمي ، اقتناء المعدات اللازمة.

    تهيئة الظروف لتنفيذ مشروع "حديقة على النافذة".

    ثانيًا ... المرحلة التنظيمية - العملية:

    1. المحادثات والنظر في الكتب والرسوم التوضيحية عن النباتات.

    إثارة الاهتمام بالنباتات ، والرغبة في العناية بها ، وتعميق وتوسيع المعرفة حول الأنواع النباتية.

    2. GCD "مملكة النباتات"

    تقديم وإثبات تصنيف النباتات على أنها برية ومزروعة (من حيث العلاقات مع البشر) ، والتعرف على الممثلين المثيرين للاهتمام لعالم النبات.

    3. فحص البذور

    أعط فكرة مفادها أن شكل وعدد البذور يختلف باختلاف النباتات.

    4. نشاط عملي: زراعة البصل ، بذور الشبت ، البقدونس.

    الاهتمام بزراعة محصول الحديقة.

    5. الخبرة - مراقبة نمو البصل والشبت والبقدونس.

    علم الأطفال أن يلاحظوا التغييرات التي تحدث في إنبات البصلات والحبوب.

    6. العمل في "حديقة النافذة"

    استمر في تعليم الأطفال كيفية العناية بالنباتات بشكل صحيح.

    7. لعبة تعليمية "حقيبة رائعة"

    مهام: تحسين القدرة على لمس الفاكهة أو الخضار من خلال شكلها ، وتسمية لونها بشكل صحيح ، وتنمية الانتباه ، والذاكرة ، والكلام الشفوي.

    صفات : كيس ، دمى من الخضار والفواكه.

    تقدم اللعبة: يظهر المعلم الحقيبة ويقول:

    يضع الأطفال دمى من الخضار والفواكه في كيس. ثم ، بدورهم ، يأخذون شيئًا من الحقيبة ، ويحددون ما هو عليه ، ثم يسمونه ، ثم يخرجونه.

    بعد ذلك ، يتجمع الأطفال في مجموعات "خضراوات" و "فواكه".

    8. لعبة خارجية "قمم وجذور"

    مهام: تعزيز المعرفة حول طريقة نمو الخضروات ، وتنمية الانتباه ، والإدراك البصري والسمعي ، والذاكرة.

    صفات: الدمى من الخضار أو الصور.

    تقدم اللعبة: الكبار يُظهر خضروات ، يسميها الأطفال ويظهرون بحركات حيث تنمو ، إذا كانت على الأرض - ارفع أيديهم لأعلى ، إذا كانت تحت الأرض - دسوا أقدامهم. يمكن للطفل الذي يظهر الخضار بنفسه أن يتصرف كشخص بالغ.

    9. الاعتماد على موضوع "الحصاد"

    ثالثا ... المرحلة النهائية

    محادثة أخيرة "تم نقل حديقة الخضروات الموجودة على النافذة إلى موقع روضة الأطفال"

    لإعداد الأطفال لمزيد من الأنشطة حول زرع حديقة نباتية عند النافذة في حديقة نباتية في قطعة أرض حديقة.

    عند تنفيذ مشروع "حديقة على النافذة" تم الحصول على ما يلي النتائج:

    تعرف الأطفال على النباتات البرية والمزروعة.

    يطور الأطفال اهتمامًا بالأنشطة التجريبية والبحثية لزراعة النباتات المزروعة في الظروف الداخلية.

    نتيجة للأنشطة العملية والتجريبية ، تعلم الأطفال الشروط اللازمة لنمو النبات.

    رأى الأطفال مجموعة متنوعة من البذور.

    أصبح الأطفال أكثر حرصًا بشأن عالم النبات.

    قامت المجموعة بإنشاء حديقة نباتية على النافذة.

    أصبح الأطفال أكثر احتراما للعمل.

    8. إقامة معرض لرسوم الأطفال.

    A. Ivanova "التعليم والتجارب البيئية في رياض الأطفال. عالم النباتات "، موسكو 2005.

    Komarova NG، Gribova L.F. "العالم الذي أعيش فيه" ، موسكو 2006.

    ليسينا تي في ، موروزوفا جي في. "نقل الألعاب الموضوعية لمرحلة ما قبل المدرسة" ، دار النشر "TC Sphere" 2014.

    خضار وفواكه ، دار نشر "بروفيسور برس" ، بطاقات تدريبية.

    المؤسسة البلدية التعليمية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "MESCHERINSKY KINDERGARTEN OF GENERAL EDUCATIONAL KIND" Glowworm "في منطقة المدينة

    منطقة ستوبينو موسكو

    ملخص GCD في المجموعة الإعدادية للمدرسة

    المعلم كابالينا ت.

    النشاط التربوي المباشر "مملكة النباتات"

    غرض : من خلال النشاط المعرفي للأطفال ، اجعل الأطفال يفهمون أن هناك عالمًا رائعًا من النباتات في الطبيعة.

    مهام : إدخال وإثبات تصنيف النباتات إلى نباتات برية وثقافية ، وإعطاء مفهوم التربة الخصبة ، والبذور ، والشتلات ، وإثراء مفردات الأطفال ، وتطوير خطاب متماسك ، وتعزيز حب الطبيعة.

    1. الجمباز الاصبع "مرحبا الشمس الذهبية".

    المربي: يا رفاق ، اليوم سنتعرف على "مملكة النباتات". هل تريد الذهاب في رحلة وزيارة "مملكة النباتات"؟

    -ما هو النبات؟ هل هو كائن حي أم لا؟ (مناقشة الأطفال ، وفهم أن النباتات هي كائنات حية ، يمكن أن تكون مختلفة تمامًا: من الطحالب الصغيرة إلى الأشجار الضخمة. بالإضافة إلى ذلك ، تختلف النباتات عن الحيوانات في أنها هي نفسها "تصنع" طعامها من الهواء وضوء الشمس) ...

    إجابات الأطفال: في الغابة ، في الحقول ، في المسطحات المائية.

    لفهم أن هناك الكثير من الأنواع النباتية على الأرض ، وهي موجودة فعليًا في كل مكان: في الحقول والغابات والجبال والصحاري. بالإضافة إلى الهواء ، تحتاج النباتات إلى ضوء الشمس والماء ، لذا فهي لا تعيش في الأماكن التي يكون الجو فيها مظلمة وجافة جدًا).

    أيها الرجال ، حاولوا أن تتخيلوا أن جميع النباتات قد اختفت من حياتنا ، واختفت مملكة كاملة: الأشجار ، والشجيرات ، والأعشاب ، والزهور. ماذا سيحدث؟ (مناقشة الأطفال ، لنفهم أنه لن يصبح فقط فارغًا وغير جذاب بدون نباتات ، ولكن لن نتمكن أنا وأنت من العيش. ولماذا؟

    إجابات الأطفال: لأنه لن يكون هناك أكسجين ولن نكون قادرين على التنفس.

    المربي: نظرًا لأن النباتات تنتج الأكسجين ، فكلما زاد عدد الغابات والحدائق والحقول والمروج على الأرض ، كلما كان الهواء أنظفًا وأكثر ثراءً بالأكسجين ، كان من الأسهل على البشر وجميع الحيوانات أن يتنفسوا. هذا هو أحد الأسباب التي تجعل من الضروري حماية كل شجيرة ، كل شفرة من العشب ، أينما تنمو.

    - ما الذي تحتاجه النباتات للنمو الطبيعي والتطور؟

    إجابات الأطفال: الماء والهواء وضوء الشمس.

    المربي: لكن ليس هذا فقط ، ولكن ماذا أيضًا؟

    إجابات الأطفال: لا تزال بحاجة إلى تربة خصبة.

    المربي: لكن التربة مختلفة في كل مكان. وحيث تكون خصبة ، أي غنية بالمغذيات ، تنمو فيها النباتات الصحية ، وتنمو على الفقراء ، والندرة ، والمتقزمة ، والضعيفة!

    بعد ذلك ، تذكر كيفية زراعة البذور في الأسرة ، وكيفية العناية بالبراعم (الماء ، والحل ، والتجمع ، وإزالة الأعشاب الضارة) ، وحتى يتم حصاد المحصول ، يعتني الناس بالنباتات المزروعة. قيادة الأطفال إلى التفاهم

    حقيقة أن النباتات التي تعيش فقط بمشاركة الإنسان تسمى ثقافي النباتات.

    المربي: "أين ينمو هذا النبات؟"

    إجابات الأطفال: في الحديقة ، في الحديقة ، في الحقل ، في المنزل ، في الزهرة.

    منشورات التربية البدنية

    - والآن فكر وأخبرني ما إذا كان الشخص يعتني بجميع نباتات المروج أو الحديقة أو الحقل؟ (مناقشة الأطفال)

    -نعم طبعا بعض النباتات تنمو بمساعدة الانسان والبعض يسميها من تلقاء نفسها بري ... تساعدهم "الطبيعة الأم" على البقاء على قيد الحياة. تحمل الرياح البذور ، وعندما تسقط في تربة مواتية ، فإنها تنبت وتنمو وتصبح أشجارًا إلى السماء الزرقاء جدًا ، والزهور التي تجادل بجمالها مع الفراشات والعشب الحريري.

    عرض الزهور البرية (هذه الزهور دون تدخل بشري ، أي أنها نمت هي نفسها في المروج والحقول والغابات).

    - من يعرف ماذا تسمى هذه التوت؟

    إجابات الأطفال: توت بري ، توت أزرق ، توت بري ، فراولة.

    المربي: ومن زرعهم؟

    إجابات الأطفال: نشأوا بأنفسهم

    المربي: نعم ، لقد نشأوا أيضًا ويطلق عليهم ... (برية).

    - ويأتي الناس إلى الغابة: للاسترخاء ، واكتساب القوة ، والتقاط الفطر والتوت.

    تعيش النباتات البرية وفقًا لقوانينها الخاصة ، فهي لا تحتاج إلى مساعدة بشرية على الإطلاق. يتكيفون مع ظروف البرية من تلقاء أنفسهم.

    - والآن سنقوم بحل المشاكل الصعبة. الإجابة على الأسئلة:

    ما الذي يحتاجه أي نبات لينمو بشكل جيد؟

    إجابات الأطفال: الضوء والرطوبة والتربة الخصبة.

    ما هي مدة بقاء النبات إذا نبت في تربة غير خصبة؟

    المربي: هل يمكننا مساعدة مثل هذه النباتات؟ كيف؟

    إجابات الأطفال: زرع في التربة الخصبة.

    3) لعبة "النباتات البرية والمزروعة"

    - سأقوم بتسمية النباتات البرية الصامتة والقطن المزروع.

    علمنا اليوم أن هناك نباتات برية ومزروعة في "مملكة النباتات". أمامك صور مقلوبة تصور النباتات البرية والمزروعة. تحتاج إلى التفكير فيها بعناية وتحديد نوع النبات ، وأين ينمو ، في الغابة أو في الحديقة ، وسأعرف ما إذا كنت قد تعلمت التمييز بين النباتات البرية والمزروعة في "مملكة النباتات" المذهلة (الأطفال ينظرون ويحددون ويلائمون ويدخلون بطاقاتهم. يسأل 2-4 أطفال لماذا يضعونها هنا).

    حصيلة: ما هي النباتات التي تعيش في "مملكتنا النباتية"؟

    المؤسسة البلدية التعليمية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "MESCHERINSKY KINDERGARTEN OF GENERAL EDUCATIONAL KIND" Glowworm "في منطقة المدينة

    منطقة ستوبينو موسكو

    محادثة في المجموعة التحضيرية للمدرسة

    المعلم كابالينا ت.

    غرض: لتوحيد الأفكار حول النباتات المزروعة ، للوصول إلى فهم الموقف الخاص للشخص تجاههم ، والوعي بقيمتها في حياة الإنسان (الغذاء ، والصحة ، والجمال) للتعرف على ممثلين مثيرين للاهتمام لعالم النباتات ، مع خصوصيات نموهم وتطورهم.

    مادة: صور توضح النباتات المزروعة ، بما في ذلك النباتات الداخلية.

    لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة وجود العديد من الألوان في المجموعة. سوف تركز المحادثة عليهم. "عالم الزهور حساس ، هش وجميل للغاية. دعونا نلقي نظرة فاحصة عليها. الزهور تسعدنا بجمالها ، تهدئنا. ما الزهور التي تعرفها؟ اي واحدة تفضل؟ أي منها له رائحة؟ "

    يسأل: لماذا يحتاج الناس إلى النباتات؟ بعد الاستماع إلى الإجابات ، لخصها: تلعب الزهور (النباتات) دورًا كبيرًا في حياة الشخص ، فهي تسعده بجمالها وتغذيتها وتداويها.

    اجذب انتباه الأطفال إلى الزهور (الزنبق) التي تقف في إناء ، وادعهم للاستماع إلى قصة عنها.

    "عندما تتفتح أزهار التوليب ، يبدو أن الربيع قد رتب عطلة ويمنح الجميع نظارات ملونة مليئة بالبهجة من السعادة. تأتي الزنبق في مجموعة متنوعة من الألوان والأشكال.وطنهم هو اليونان (تظهر الدولة على خريطة العالم). ومع ذلك ، تم العثور على إشارات أقدم إلى زهور التوليب في الكتب القديمة لبلاد فارس (إيران). هناك كانت تسمى هذه الزهرة "عمامة". منذ العصور القديمة ، جاءت إلينا أسطورة الخزامى. استمع اليها. نمت خزامى أصفر في مرج. احتوى البرعم الذهبي لهذه الزهرة على السعادة. الجميع يحلم بالوصول إليه ، لكن لم يستطع أحد فعل ذلك. لم تكن هناك قوة يمكنها فتح البرعم. ولكن في يوم من الأيام كانت امرأة لديها طفل تمشي في المرج. هرب الصبي من يدي أمه ، وركض إلى الزهرة وهو يضحك ، و- ها! - فتح البرعم. ضحك الأطفال دون قلق فعل ما لا تستطيع السلطة أن تفعله. ومنذ ذلك الحين ، أصبح من المعتاد إعطاء زهور التوليب فقط لمن هم منفتحون على السعادة ".

    بعد ذلك ، قم بإجراء محادثة حول الخضروات ، واستوعب أن الخضروات هي نباتات مزروعة ، لأنه بدون رعاية واهتمام شخص ما ، لن ينمو الملفوف ولا الفجل.

    أخيرًا ، اعرض زراعة الشتلات (الزهور والخضروات).

    المؤسسة البلدية التعليمية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "MESCHERINSKY KINDERGARTEN OF GENERAL EDUCATIONAL KIND" Glowworm "في منطقة المدينة

    منطقة ستوبينو موسكو

    محادثة في المجموعة التحضيرية للمدرسة

    المعلم كابالينا ت.

    غرض: دمج الأفكار حول النباتات البرية ، والتحدث عن تنوعها ، والقيمة لجميع الكائنات الحية ، وتقديمها لممثلين مثيرين للاهتمام لعالم النباتات البرية (مع النباتات الطبية ، بما في ذلك تلك التي تنمو في منطقتنا).

    مادة: صور النباتات البرية ، بما في ذلك أنواع مختلفة من البابونج.

    ادعُ الأطفال للحديث عن النباتات البرية: كيف تختلف عن النباتات المزروعة؟ (الإجابات.)

    نباتات البرية غنية ومتنوعة. كل زهرة نلتقي بها في الغابة ، في المرج ، في الحقل ، تحافظ على سرها ، يجب أن يكون الشخص ممتنًا لكل منهم.

    لعمل لغز "هناك أخوات في المرج - عيون ذهبية ورموش بيضاء" (بابونج). قم بتخطيط الصور مع صورة مختلف الزهور البرية التي تنمو واعرض اختيار حل فيما بينها. أنشر الصور المختارة على السبورة.

    أحسنت! لقد اخترت الصور الصحيحة - الإجابات. هذه الأزهار (الإقحوانات المختلفة) لها أسماء خاصة بها: رومانية ، ألمانية ، قوقازية ، فارسية ، إلخ. هناك ما مجموعه 350 نوعًا من الإقحوانات معروفة. ينمو أكثر من مائة منهم في روسيا. أشهر أنواع الإقحوانات هي زهرة الأقحوان ذات النورات الكبيرة ذات اللون الأبيض والأصفر. يسميها الناس بشكل مختلف: popovnik ، belyushka ، Forest maryasha ، whitehead ، tyagun ، belytsia - العشب ، عباد الشمس ، زوجة الابن ... لكن ما الذي يمكن أن نطلق عليه منتج الألبان؟ (الإجابات - الإصدارات).

    البابونج زهرة جميلة وساحرة. يعد البابونج الصيدلي أحد أكثر أنواع الكاموميل انتشارًا (عرض الصورة). يشتهر بخصائصه الطبية (يخفف الالتهاب ويشفي الجروح). يستخدم في الطبخ ومستحضرات التجميل (لصنع الكريمات والمعاجين وصبغات الشعر).

    لا يساعد البابونج الناس فحسب ، بل يساعد أيضًا النباتات: إذا زرعت البابونج حول أشجار التفاح ، فلن تعاني من أسوأ عدو لها - تحمي عثة التفاح الملفوف من اليرقات وحتى الفئران.

    في الختام ، اقترح النظر في النباتات البرية الأخرى ، وتسميتها المعروفة لهم ، واختيار النباتات التي يريدون التعرف عليها بشكل أفضل.

    المؤسسة البلدية التعليمية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "MESCHERINSKY KINDERGARTEN OF GENERAL EDUCATIONAL KIND" Glowworm "في منطقة المدينة

    منطقة ستوبينو موسكو

    ملف بطاقة ألعاب الإصبع حول الموضوع

    المعلم كابالينا ت.

    ألعاب الاصبع حول الموضوع

    ( تدليك ذاتي لكتائب الأصابع ، بدءًا من السبابة إلى الإصبع الصغير في اليد اليمنى ، ثم من الإصبع الصغير إلى السبابة في اليد اليسرى)

    (الإبهام الأيسر)

    (في ابهام اليد اليمنى)

    (الحركات مع راحة اليد)

    (افرك راحة يدك معًا)

    (اقرص أصابعك)

    (امسك وافتح الكاميرات)

    يوجد الكثير من الخضروات في حديقتنا

    سوف نحسبهم ، وسوف يصبح أكثر متعة.

    (ضغط - افرد أصابعك)

    (نثني أصابعنا ، نبدأ بالإبهام)

    تم تسمية خمسة أنواع من الخضار ،

    قاموا بضغط خمسة أصابع في قبضة.

    (ضغط - افرد أصابعك)

    (الأطفال يصنعون راحة يدهم "سلة")

    (ثني الأصابع ، بدءًا من الإبهام)

    (إظهار الإبهام)

    "لاريسكا فجلان"
    لاريسكا فجلان. (تناوب على فك أصابعك)
    اليوشكا اثنين من البطاطس.
    القرط المسترجلة له خياران أخضران.
    وفوفكا لديها جزرتان.
    علاوة على ذلك ، فإن بيتكا لها فجلان ذيلان.

    ما هذا الصرير؟ ( اضغط على أصابعك وافردها)

    ما هذه الشجيرة؟ ( ربط قواعد النخيل) أصابع - "برعم"

    كيف تكون بدون أزمة؟ ( اصنع كرة من أصابعك)

    "سلطة".
    نقشر الجزر - قشر (حرك قبضة اليد اليمنى بقوة على راحة اليد اليسرى)
    نحن ثلاثة أو ثلاثة جزر ، (اضغط بقبضة اليد على الصدر وقم بحركات حادة ذهابًا وإيابًا)
    يرش السكر عليها ("يرش بالسكر" ، بالإصبع ناعما بأصابعك)
    ونسكب الكريمة الحامضة ... (يقومون بحركات من أعلى إلى أسفل بقبضة ، كما لو كان سقيًا)
    إليك ما هي سلطتنا ، ( مدوا راحتهم للأمام)
    غني بالفيتامينات! (اضرب بطنك براحة يدك)

    "خضروات"
    دعنا نذهب إلى الحديقة ، ( مكانك سر)
    سنجمع الحصاد. (المشي في دوائر ممسكة بأيديهم)
    نحن ندرب الجزر ، (تقليد جر)
    وسوف نحفر البطاطس (حفر)

    سنقطع رأس الملفوف (قطع)
    مستدير ، كثير العصير ، لذيذ. (تظهر بيديك)
    دعونا نختار قليلا حميض (دمعة)
    ودعنا نعود إلى المسار ... (المشي في دوائر ممسكة بأيديهم)

    اسحب ، اسحب جدتي مع جدي (تمديد الأصابع بواسطة كتائب الظفر)

    ستأتي حفيدتنا ، ( أصابع من نفس الاسم تلمس بعضها البعض)

    أين القط ، الفأر - حبيبي؟

    "أنا أنظف الخضار من أجل حساء الكرنب" (حركات اليدين العمودية ، كما لو تنفض عن الأرض)
    كم عدد الخضروات التي تحتاجها؟ (هز أكتافهم)
    ثلاث بطاطس ، (ثني ثلاثة أصابع على اليد اليسرى)
    اثنين من الجزر ، (ثني إصبعين إضافيين)
    بصل رأس ونصف ، (ثني الأصابع على اليد اليمنى)
    نعم جذر البقدونس (اصبع واحد على اليد اليمنى)
    نعم العجل الملفوف (ثني إصبعك)
    إفساح المجال ، الملفوف ، ("دفع" الملفوف جانبًا)
    أنت غليظ في القدر!
    زمن! (أخرج الإبهام)
    اثنين! (فهرس - الآخرين في قبضة)
    ثلاثة! (فضح الأصابع الوسطى)
    النار مشتعلة ، (صفق)
    جدعة ، جدعة ، (إظهار الإبهام)
    اخرج! (إخفاء اليد مع "الجذع" خلف الظهر)

    Z A G A D K I S G R Y D K I

    في البداية كانت خضراء وليمونية ،

    وهي الآن مضاءة بضوء أحمر

    وهي تحترق كل الأيام المتتالية -

    في انتظار أن يؤكل.

    على سرير الحديقة ، شارب طويل ذو سوط عجيب.

    تظهر في السياط ثمار السجق الخضراء.

    وامرأتنا كسيوشا لديها كمثرى أرجوانية

    ناضجة - ناضجة ، يا شباب ، ليست على شجرة - في سرير الحديقة.

    لا تؤكل نيئة ، بل كل شيء على التوالي

    ألطف امرأة كسيوشا لديها كمثرى بنفسجية ،

    مثل كعكة الجبن ، لفات ، سيزورون الفرن فجأة ،

    ثم تحصل على كافيار لذيذ جدا.

    اريد ان اسالك ماذا يمكن ان يكون

    كان عليها أن تولد في زنزانة ضيقة -

    أن تولد عذراء حمراء.

    وهذه الفتاة شاحبة جدا ،

    وكان عليها أيضًا أن تولد في زنزانة.

    لكن إذا لم تخرج فجأة إلى النور ،

    لن يكون هناك حلويات لذيذة في العالم.

    الخارج - أبيض من الداخل.

    قاسي لكن كثير العصير مثل البطيخ

    وذوق مرير

    أسود من الخارج - أبيض من الداخل.

    نشأت في حديقتنا.

    ثم في يوم من الأيام (لكل شيء وقته الخاص!)

    وضعت تحت السكين وتركت العصير يذهب.

    القائمة مرغوبة ، وإن كانت صعبة.

    طعمها جيد ، وإن كان مر.

    بين الأوراق الخضراء

    مئات الأبراج الصغيرة معلقة.

    وفي البيوت الصغيرة لتلك ، هي ،

    لا نوافذ ولا أبواب.

    لكن هؤلاء ، مع ذلك ، مشهورون ،

    محشوة بـ koloboks.

    لكن في جميع أنحاء العالم

    نضجت جيدا في الكبسولة

    وفجأة أصبحت أكبر حبة من البازلاء.

    كيف يلامس لسانه -

    كيف تحترق بالماء المغلي.

    إنه شقيق البصل ، يحتوي على فيتامينات.

    تنمو في حديقة أجاثا

    خذ وقتك لتقديم نفسك

    أكثر جمال متواضع

    ينمو في الأرض طوال الصيف.

    إنه في الحديقة كل عام

    نحن لا نزرع البذور.

    لكن هذا ليس حشيش على الإطلاق -

    كيف تنهار على السلطة -

    سوف تعطي مثل هذه الرائحة!

    لا يحسده بنفسه.

    كما تنظرون - عشب - عشب ،

    لكن بالنسبة للحجر الأخضر هو

    غير قابل للاستبدال منذ الأيام الخوالي.

    كان أندريوشكا محظوظًا بشكل لا يوصف -

    لقد وجدت توتًا في الحديقة لعشرة كيلوغرامات.

    وأي نوع من معجزة التوت؟ لن أعطي تلميحات.

    فكر قليلا وخمن لنفسك.

    كل شيء نما ونما ونضج - تحول إلى اللون الأصفر.

    فقط هذه البطلة ليست كمثرى أو بطيخ.

    في الحديقة كل عام ينمو بشكل جيد.

    بدونها ، أنا لا أمزح ، لا يوجد حساء لذيذ.

    لديه الكثير من النشا الشهير بالداخل.

    وشعر أيضا.

    في الحديقة ، على الطريق ، نمت القبعة على ساق

    وكان مليئا بصيف دافئ مع ضوء أصفر ساطع جدا.

    ثم نضجت ، وانغمست ، وتحولت إلى اللون الأسود

    وقدم الرجال ، قدر استطاعتي ، حفنة من البذور.

    S T I X I P R O O V O S

    أكل الخضار والفواكه!

    أكل الخضار والفواكه-
    هذه هي أفضل المنتجات.
    ستنقذ من كل الأمراض.
    لا يوجد ألذ منها وأكثر صحة.

    تكوين صداقات مع الخضار ،
    و مع السلطة و شوربة الكرنب.
    الفيتامينات فيها لا حصر لها.
    لذلك عليك أن تأكله!

    ن. دوفجينكو
    مع ذيل حصان أبيض
    الفجل
    تحمر البرميل
    الأخت ريسكا من الحديقة
    جمعت حفنة كبيرة.

    تي يودينا
    نحن
    الفجل تسقى
    عندما كبر ، كان الجميع ينتظر.
    مع القشدة الحامضة ، لذيذ جدا ،
    مع اضافة الملفوف!

    أولا دارنينا
    في حديقة أنفيسا
    احصد فجلًا كبيرًا.
    والجيران على التوالي
    دمعة
    الفجل للسلطة .

    جي روكوسيفا
    ما هي هذه النعام
    في الصيف نشأوا في الحديقة.
    واحد فقط فوق الأرض
    الأوراق - ذيول مرئية.
    أحمر
    فجل حاذق،
    كانت الرؤوس مخبأة في الأرض.

    أ. باخ
    نحن نسقي
    الفجل ,
    مع القليل من الأبيض هي جانب.

    سقي ، سقي
    وبعد ذلك سنمزقها على الطاولة!
    الفجل اللذيذ
    وجميل مع ذلك.
    سنقطع الخبز الأسود ،
    وسنأكله لاحقًا.
    انتظر - هذا هو الحال ،
    جاء الفجل إلى الطاولة!
    الفيتامينات الموجودة فيه لا تعد ولا تحصى ،
    أوه ، أريد أن آكلها!

    O. شاليموفا
    بدلة بيضاء وزهرية ،
    ذيل طويل رقيق ،
    هناك أيضا ناصية خضراء ،
    كاوية ، لكن ليس شديدًا.
    أقدم خضروات جذرية ،
    رائدة في الأسرة
    انها ليست مناسبة للكومبوت
    نعم ، وبالكاد حساء!
    الخضار مع القشدة الحامضة ،
    مع المايونيز والزبدة!
    هل خمنت؟ سلطة العشاء
    ل
    فجل مع كفاس!

    إي غرودانوف
    يمكن للجميع المحاولة.
    وأكثر من مرة خلال الصيف
    سيحصل على جائزة قيمة -
    وردي لذيذ
    الفجل .
    ما مدى سرعة نموه:
    ثلاثة أسابيع تكفيه!
    لقد تمكنوا فقط من الزراعة
    وبالفعل ، كما ترى ، وأكلت!
    احفر الحديقة مرة أخرى
    و- ابدأ أولاً.
    كيف تبدو على الملعقة!
    وفي السلطة ، وفي أوكروشكا.
    مذاقه ومظهره
    يوقظون شهية رهيبة!

    أ.موكولي
    سأطرح عليكم جميعاً سؤالاً
    - لماذا
    الفجل ذيل؟
    يوجد قمم خضراء -
    إنها تصل إلى الضوء.
    لديها رأس -
    بالكاد يلتصق من الأرض.
    ويحمر خجلا
    بسبب ذيل الحصان هي.
    من سيجيب على السؤال؟
    حسنًا ، لماذا يكون للفجل ذيل؟
    سأخبرك بيننا
    - يبحث عن الماء بالجذور.
    لن تراه -
    يجلس في عمق الأرض.

    أ. بوليتيفا
    الفتاة الحمراء تجلس
    هناك ضفيرة خضراء.
    مع الأبيض ، في بعض الأحيان ، جانبية ،
    الدوس بكعب حاد!
    هذه أخت موركوف ،
    مستدير - كروي
    الفجل !
    أنا أحبها مع البصل
    مع القشدة الحامضة في وعاء!

    إي جوكوفسكايا
    أوه ، هذا المشاكس
    بصلة !
    سوف تتعلم الكثير من العذاب معه!
    يحرق العيون ويحرق اللسان
    سوف تجعلك تبكي في لحظة.

    تي كازيرينا
    بابا تانيا ينظف
    بصلة
    هرب حفيد من المطبخ
    إنه صغير حتى ، لكنه يعرف بالتأكيد
    البصل يعض العيون

    شميت
    - يا له من حزن! - صرخ
    بصلة .
    - أحمل الكثير من العذاب!

    سيدة الدموع تذرف نصف يوم
    مجرد خلع معطف الفرو الخاص بي
    .

    N. Krasnoperova
    هنا ينضج الحرف "L"
    بصلة ,
    إنه أفضل صديق للصحة.
    على الرغم من أن البصل يبكي أحيانًا ،
    لكننا لا نترك الطاولة.
    سنقطع البصل إلى سلطة ،
    اذهب ، اختر مجموعة قريبا.

    ن. أنيشينا
    غضب البصل من الاستياء:
    - لدي مبيدات نباتية صلبة.
    نعم ، في بعض الأحيان أزعج -
    قال وهو يمسح دموعه. -
    عندما يغمر الناس المرض
    الجميع يتذكر: - أين هو
    بصلة ?
    أطرد المرض والألم
    بين الخضر وأنا لست صفرا.

    ا. افريموف
    لدي صديق،
    إنه من سبع أمراض!
    إنه لذيذ وصحي
    أصفر - ذهبي
    بصلة !

    هو لينا
    بصلة ينمو في الحديقة ،
    إنه ماكر عظيم في الطبيعة ،
    يلبس مائة ثوب
    الأطفال لتناول طعام الغداء
    إنهم لا يريدون مزقها ،
    لماذا تذرف الدموع!؟

    إل جروموفا
    مثل جدة في الحديقة
    نمت الخضار حلوة جدا ،
    سنجري تدريبًا -
    من سيمضغ أسرع
    جزرة .

    M. بورينا
    وردة لذيذة
    جزرة ,
    رأس طويل جدا
    البرتقالي
    صيف مشمس.
    يبرز الذيل فوق الأرض
    ويقول للرجال:
    أظهر موهبتك
    أخرج الجزرة.
    لذيذة وحلوة
    لكن لا تأكل خلسة.
    اغسل جيدا
    كل شيء سيكون رائعا.

    أنا فينك
    ينام تحت الأرض
    جزرة
    بماذا تحلم هناك؟
    سنهدد ونتعبس
    - أظهر نفسك يا فتاة!

    ن. دوفجينكو
    لديك
    جزر أنف أحمر،
    الفاكهة الحلوة العصير اللذيذة.
    وذيل حصان كثيف أخضر
    يزين حديقة الخضروات.

    في Bezladnov
    أخضر
    خيار
    كبير خبيث:
    يجلس في حديقته
    يلعب الغميضة مع الناس

    ورقة خضراء
    اختبأت مثل المظلة
    يجلس ... ولا يصدر صرير -
    في محاولة لايجاد!

    إي جوكوفسكايا

    أنا طويل وأخضر
    أحيانًا طازجة ، وأحيانًا مالحة ،
    أنا أنمو في الحديقة

    كل الناس محبوبون
    هذا ما أنا رفيق جيد ،
    انا ادعى
    خيار .

    م. بورينا
    خيار ينمو في الحديقة
    لذلك كل شيء سيكون على ما يرام
    الحصاد قادم قريبا
    اجمع إذا أردت.
    تسأله سؤالاً:
    -لماذا ترعرع الخيار؟
    وستحصل على الجواب:
    -للسلطة والخل.

    ن. ليبيديفا
    الجلوس في الحديقة
    خيار
    في صرخة الرعب الخضراء.
    - ألم تجمد ، أحسنت؟
    ارتدي قميصك قريبًا.
    - أنا بخير بدون قميص ،
    أنا لست رأس ملفوف
    وإذا وجدتني
    أكله ، أنا لذيذ.

    المؤسسة البلدية التعليمية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "MESCHERINSKY KINDERGARTEN OF GENERAL EDUCATIONAL KIND" Glowworm "في منطقة المدينة

    منطقة ستوبينو موسكو

    استشارة لأولياء الأمور

    "حديقة على حافة النافذة في المنزل"

    المعلم كابالينا ت.

    "حديقة على حافة النافذة في المنزل"

    في المنزل ، حتى في موسم البرد ، يمكنك أن تجد نشاطًا مثيرًا للاهتمام ومفيدًا - النمو والحصاد على حافة النافذة! هذا يطور الملاحظة والفضول عند الأطفال ، ويساعد الأطفال على التعرف على حياة النباتات بشكل أفضل. إنه لأمر مدهش جدًا عندما تنضج الخضر الأولى (البصل ، الشبت ، البقدونس ، الخس) أمام عينيك! بالإضافة إلى ذلك ، يعد هذا أيضًا أمرًا جيدًا للصحة ، لأن مثل هذا المحصول الذي يزرعه الفرد غني بالفيتامينات ولا يحتوي على أي مواد كيميائية. ويضاف الخضر إلى الحساء والسلطات لمساعدة الجسم على امتصاص البروتينات.

    تعتبر حافة النافذة مكانًا رائعًا لزراعة حديقة منزلية صغيرة. إن عملية زراعة المساحات الخضراء الطازجة على النافذة بسيطة ولا تتطلب أي تكاليف مادية تقريبًا ، ولكن مقدار المتعة والفائدة. يمكن زراعة مجموعة كبيرة من المحاصيل على النوافذ: الخضر والبقوليات والجذور التي تتفتح مباشرة على النافذة (الجزر والبنجر والبطاطس) والأعشاب العطرية.

    ما فائدة حديقة نباتية على النافذة؟ عندما يعيش الثوم والبصل والخيار والليمون على النافذة ، فإن ألوانها المتعددة ترضي وتخفيف التوتر. بالإضافة إلى ذلك ، فهي لا تدفئ الروح فحسب ، بل إنها مفيدة أيضًا للصحة. إذا نما الثوم في الغرفة ، فسوف تنسى ماهية الأنفلونزا.

    حاليًا ، العلاج العطري شائع جدًا ، يمكنك ترتيب حديقة عطرة على حافة النافذة ، والتي يمكنك أن تنمو عليها بسهولة:

    بصل أخضر ... من الأفضل زرعها في الأرض. لذلك سيتم حصاد البصل طوال فصل الشتاء. إذا قررت متابعة تجربة جدتك وإنشاء حديقة "مائية" ، قم بتغيير الماء مرة واحدة يوميًا. سيمنع ذلك البصل من التعفن أو نشر رائحة كريهة.

    الشبت. عشب معطر من التوابل المعروفة للجميع. يتطلب الشبت الشمس والدفء. مرة واحدة في الأسبوع ، تحتاج إلى تفكيك التربة. تتماشى بشكل جيد مع البقدونس.

    بقدونس. هذه الشابة تتحمل البرد جيداً وتحب الرطوبة كثيراً. ينمو على حافة النافذة في الشتاء ، بشرط أن يكون لديه ما يكفي من ضوء الشمس. سيتم تزيين عتبة النافذة الخاصة بك بشكل جميل بالبقدونس الزخرفي (المجعد).

    ريحان. تنمو هذه الضمادة الممتازة بهدوء على حافة النافذة ولا تتطلب أي صيانة خاصة. سيبدو الريحان الزخرفي فاخرًا على النوافذ ، والنباتات الأرجواني هي الأكثر عطرة على الإطلاق. بالنسبة لمرضى الربو ، يجعل الريحان التنفس أسهل ، ويحمي من يأكلونه بانتظام من الإجهاد.

    إكليل الجبل. توابل رائعة.لسنوات ، ينمو في إناء للزهور ، فقط لفصل الصيف ، إذا أمكن ، زرعه في الحديقة. شجيرة عطرة مفيدة جدا وتستخدم كبهارات.

    نعناع. عشب معطر. كم هو لذيذ شرب شاي النعناع بالليمون في الشتاء! سقي هذه الشجيرة بانتظام وسوف تستقر الرائحة المهدئة في شقتك.

    تساعد مجموعة البذور التي يتم جمعها في صندوق مزخرف في تعريف الأطفال بالبذور والخضروات المتنوعة. المجموعة متاحة للأطفال ، فهم يتصرفون بالبذور حسب الرغبة (الفحص ، الشم ، البذر ، الماء والمراقبة).

    ما هي الشروط التي تحتاجها لإنشاء حديقة على حافة النافذة؟

    الشرط الأول هو الإضاءة. الشرفات والنوافذ التي تواجه الجنوب والجنوب الشرقي والجنوب الغربي أطول ومضاءة بشكل أفضل. وفقًا لذلك ، تم تقليل إضاءة النافذة ذات الإطار المزدوج بمقدار مرتين. في الشتاء وأواخر الخريف ، يصعب تهيئة ظروف الإضاءة اللازمة لنباتات الخضروات المحبة للضوء. بالنسبة لهم ، خلال هذه الفترة ، يجب استخدام مصادر الضوء الاصطناعي. من الأفضل أن تكون هذه المصابيح الفلورية ذات اللون الأبيض أو ضوء النهار ، لأنها تقترب من ضوء الشمس. تنبعث منها حرارة قليلة جدًا ، لذلك لن تتلف نباتاتك.

    الشرط الثاني ، المهم أيضًا للحصاد المستقبلي ، هو درجة حرارة الهواء على حافة النافذة. يعتمد على عدة عوامل في آن واحد: طريقة التسخين ، درجة حرارة الهواء الخارجي ، سمك الجدار ، عدد النوافذ ، خصائص مواد البناء. من المهم جدًا مراقبة درجة الحرارة وحماية الحديقة الموجودة على حافة النافذة من كل من ارتفاع درجة الحرارة وانخفاض درجة حرارة الجسم.

    الشرط الثالث هو رطوبة الهواء. لا ينبغي أن يكون مستواه أقل ، ولكن أفضل من 60٪. يمكن تعديله: لخفضه ، تحتاج إلى تهوية الغرفة حيث توجد النباتات ، ولزيادتها ، يمكنك وضع قدر من الماء في الحديقة ، أو لا يزال بإمكانك رش النباتات بالماء بالرمل الخام. تباع أيضًا أجهزة ترطيب الغرف.

    إذا كنت تحتاج حقًا إلى حصاد جيد ، فمن الأفضل استخدام التربة "الصحيحة". يمكن أن يكون مختلفًا بالنسبة لأنواع النباتات المختلفة. يُنصح أيضًا بإطعام النباتات بالأسمدة في الوقت المحدد.

    من المهم للغاية سقي النباتات في الحديقة في الوقت المناسب وبشكل صحيح. يمكن القيام بذلك بمياه الصنبور أو مياه الأمطار أو الثلج ، بالإضافة إلى مياه الآبار أو الينابيع. أفضل مياه لري النباتات الداخلية هي مياه الأمطار ومياه الثلج ، لأنها تحتوي على تفاعل محايد أو حمضي قليلاً ولا تحتوي على أي أملاح ضارة.

    تبدو حديقة الخضروات على حافة النافذة أنيقة ، بينما يقوم "سكانها" بتزيين الغرفة بطريقة أصلية ، وتندمج بشكل مثالي مع النباتات الداخلية الأخرى وتمنح الأطفال متعة جمالية.

    تبدو الخضروات جيدة الإعداد أنيقة في الأطباق الأنيقة وتتماشى مع معظم نباتات الزينة الداخلية. إنهم يزينون الغرفة ويمكنهم تقديم متعة جمالية. يسعى كل واحد منا لخلق بيئة ممتعة حوله ، ويملأها بالعطور المفضلة لدينا. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام ما تقدمه الطبيعة نفسها: الزهور والأعشاب والتوابل والبذور. أستخدم ما تمكنت من زراعة نفسي: الأعشاب الحارة ، والزهور المجففة ، وبذور النباتات.

    جميع النباتات لها خصائص سحرية ، ولها طاقة إيجابية وتطهر المبنى من التأثيرات الضارة. منذ العصور القديمة ، تم نقل التقليد إلى خياطة الأعشاب في النسيج لإعطاء الملابس والكتان رائحة لطيفة وحماية أنفسهم من التأثيرات السيئة. في وقت لاحق ، حتى لا تنهار النباتات الجافة ، بدأوا في خياطة أكياس القماش التي تمزج فيها الأعشاب المختلفة. تسمى الأكياس المعطرة بالأكياس ، ويمكن أن يكون لها أشكال مختلفة (القلب ، الحقيبة ، الفاكهة ، الوسائد).

    في الوقت الحاضر ، يعتبر الكيس مصدرًا للنضارة والديكور للمنزل والمكتب والسيارة. يمكن أن تكون الأكياس المصنوعة يدويًا بمثابة تمائم عشبية.


    التعلقالحجم
    misarenko_didakticheskiy_material_dlya_razvitiya_tehniki_chteniya_v_nachalnoy_shkole.doc 532.5 كيلوبايت

    UDC 372.41: 808.2 بنك البحرين والكويت 81.2 روس -9 M65

    نصوص رقم 6 في ص. 44 ، رقم 10 في ص. 52 ، رقم 11 في ص. 52-53 ، رقم 7 في ص. 64 ، رقم 8 ص. 64-65 كتبها T. L. Mishanina.

    فاتشكوفا س.//. ، محاضر أول في قسم مناهج التعليم الابتدائي بجامعة موسكو الحكومية التربوية Proskurina V.K. ، رئيس قسم مدرسة الكلية التربوية رقم 5 في موسكو

    Murlykina TM ، مدرس ابتدائي بالمدرسة الثانوية رقم 6 ، Vidnoe-2 ، منطقة موسكو ، "طالب ممتاز في التعليم العام"

    Khramtsov P.I. ، دكتوراه في العلوم الطبية ، رئيس مختبر التقنيات الجديدة في نظافة الأطفال والمراهقين ، المركز العلمي لصحة الأطفال ، الأكاديمية الروسية للعلوم الطبية

    مادة تعليمية لتطوير تقنيات القراءة في المدرسة الابتدائية: Uchebn. مخصص. - الطبعة الثالثة ، القس. - م: معهد الابتكارات في التعليم الذي يحمل اسم L.V Zankova: ONYX 21st Century Publishing House ، 2003. - 128 ص: مريض.

    يهدف هذا الدليل إلى تطوير قدرة أطفال المدارس على القراءة بطلاقة وصحيحة للكلمات ذات التركيبات المقطعية المختلفة ، سواء بشكل منفصل أو كجزء من العبارات والجمل. تمارين قراءة مادة الدليل تخلق ظروفًا مواتية لتنمية الوعي بالقراءة.

    يمكن استخدام الدليل من قبل المعلمين للعمل في الفصل الدراسي أو معلمي الرعاية النهارية أو الآباء للعمل الفردي مع الأطفال الذين يعانون من صعوبات في القراءة.

    UDC 372.41: 808.2 بنك البحرين والكويت 81.2 روسيا 9

    تم تطوير الدليل من قبل المختبر العلمي للتدريب وفقًا لنظام L.V. Zankov ، الذي أنشأته أكاديمية التعليم الروسية

    المدير العلمي للمختبر هو عضو كامل العضوية في الأكاديمية الروسية للتربية البروفيسور ف.د. شادريكوف.

    رئيس المختبر - ف. زامكوف

    © ANO "معهد الابتكارات في التعليم الذي يحمل اسمًا زانكوفا "، 2003

    © 000 "دار النشر" ONYX 21st Century، 2003

    تعد مهارات القراءة الواثقة أحد الشروط الرئيسية لنجاح الأطفال في التعلم. ومع ذلك ، فإن مهارات القراءة لدى أطفال المدارس اليوم تشكل مصدر قلق كبير لكل من المعلمين وأولياء الأمور.

    كيف نساعد أطفالنا في التغلب على صعوبات القراءة؟

    غالبًا ما يحاولون حل هذه المشكلة ببساطة وبراعة: تحتاج إلى قراءة المزيد. ويجلس الطفل فوق الكتاب ، يذرف الدموع ويعاني من كراهية هادئة.

    ومع ذلك ، فإن الإجابة على هذا السؤال ليست بهذه البساطة. قبل أن تجبر طفلك على قراءة المزيد ، عليك أن تعرف الأسباب الجذرية للصعوبات. وفقط بعد اكتشاف ذلك ، سوف نفهم نوع المساعدة التي يحتاجها.

    هناك العديد من الأسباب للصعوبات ، على التوالي ، وهناك طرق مختلفة للمساعدة. تهدف هذه المادة التعليمية إلى القضاء على أحد الأسباب الرئيسية للصعوبات في القراءة: عدم كفاية تشكيل أسلوب القراءة.

    تُفهم تقنية القراءة على أنها القدرة على التعرف على الحروف المكتوبة وربطها بشكل صحيح بالأصوات ونطقها بالترتيب المحدد في شكل مقاطع وكلمات وجمل (TG Egorov).

    القراءة عمل معقد يتضمن مهارات تقنية وعملية فهم معنى ما يُقرأ. يرتبط هذان الجانبان ارتباطًا وثيقًا ببعضهما البعض ولهما تأثير متبادل على بعضهما البعض. تؤدي التقنية المثالية إلى فهم سريع ودقيق للمعنى ، والنص الأخف من حيث المعنى تتم قراءته بشكل أسرع وبدون أخطاء.

    في عملية تعليم القراءة ، يمارس الطلاب ، بتوجيه من المعلم ، أسلوب القراءة والفهم القرائي. ومع ذلك ، غالبًا ما يتم التقليل من أهمية بناء وأتمتة المهارات التقنية ، ويحول المعلمون التركيز الرئيسي إلى القراءة الهادفة على حساب التقنية. في عجلة من أمرنا لتحويل الطفل إلى العمل بمعنى ما قرأه ، نقوم بتعطيل العملية النفسية الطبيعية لتكوين القراءة وخلق الظروف الملائمة لظهور الأخطاء.

    ما هي هذه العملية؟

    في بداية تعلم القراءة ، يتعلم الطفل فك شفرة الكلمة المكتوبة إلى صوت واحد: التعرف على الحرف وربطه بالصوت ، والجمع بين عدة أحرف في مقطع لفظي وعدة مقاطع في كلمة واحدة. تستحوذ هذه العمليات الفنية على انتباه الطالب بالكامل. يتم توجيه كل جهوده العقلية بدقة إلى عملية فك التشفير ، بينما يصعب فهم النص الذي تتم قراءته ، فهو ببساطة لا يمتلك القوة الفكرية الكافية.تدريجيًا ، تتم أتمتة العمليات الفنية ، وتنتقل إلى العقل الباطن ، ويتركز انتباه الطالب على فهم معنى النص.

    تتشكل كل هذه المهارات على مراحل بمرور الوقت ، و "تنضج" مع نضج الثمار. تظهر مهارات محددة وتتطور في كل مرحلة. لا يمكن الانتقال إلى المرحلة التالية إلا عندما يتقن الطفل جميع مهارات المرحلة الحالية. ولن يقتصر الأمر على إتقانها فحسب ، بل ستصل أيضًا إلى مستوى معين من التشغيل الآلي الخاص بها.

    لكن كل طفل يكون فرديًا في نموه ، لذلك ، بالنسبة لبعض الأطفال ، فإن مهارات المرحلة الحالية ليس لديها وقت "للنضج" ، أي يكفي أن تكون آليًا في الوقت الذي يخصصه التخطيط المدرسي. هذا يعني أن المؤسسة لم يتم إعدادها للمرحلة التالية. عندما تصبح مادة القراءة أكثر صعوبة ، يبدأ الطالب في التخلف عن الآخرين ، ويقع في مجموعة ضعيفة الأداء ، وليس لأنه لا يستطيع الفهم والتعلم ، ولكن لأنه لم يكن لديه وقت للتعلم.

    تظهر الأبحاث التي أجراها علماء النفس أن الفشل يحدث غالبًا في مرحلة دمج المقاطع في الكلمات وفهم معنى الكلمة. في الوقت نفسه ، هذه هي المرحلة الأكثر أهمية ، لأنها تضع أسس القراءة الهادفة.

    في المرحلة السابقة ، كان على الطفل أن يتعلم كيفية الجمع بين عدة أحرف في مقاطع لفظية وقراءة الهياكل المقطعية الأكثر شيوعًا في حركة عين واحدة (am ، ma ، bow ، who ، table ، بريدج ، لمعان ، هيكل ، ظهر على السطح).

    في مرحلة دمج المقاطع في الكلمات ، يتم إيداع كل مقطع لفظي للكلمة التي تتم قراءتها في ذاكرة الوصول العشوائي كجزء منها ، ثم يتم تجميع المقاطع في كلمة ، ويتعرف الطفل على الكلمة المقروءة ويفهم معناها.

    علاوة على ذلك ، يتم إيداع الكلمات المقروءة والمفهومة في ذاكرة المنطوق كجزء من الجملة. يمكن اعتبار التوليف الناجح للكلمات في جملة المرحلة التالية (مرحلة تركيب الجملة).

    إن نقل طالب إلى مرحلة تركيب الجملة دون إكمال مرحلة تركيب الكلمات هو بمثابة إذهال رياضي شاب رفع قضيبًا وزنه 70 كجم ، لرفع 100 كجم على الفور. يستطيع وسيرفعها ، ولكن بأي توتر ، وأي أذى يلحقه بجسده!

    يحتوي هذا الدليل على مواد لتطوير القدرة على قراءة كلمات الهياكل المقطعية المختلفة بسرعة وبشكل صحيح. تؤدي التدريبات المنهجية في قراءة هذه المادة إلى أتمتة تصور "وحدات القراءة التشغيلية" (A.N. Kornev) ، أي الحد الأقصى لعدد العلامات التي يتعرف عليها الطفل في الحال أثناء القراءة. هذا يزيد من سرعة القراءة ويوفر فهمًا سريعًا لمعنى الكلمات التي تتم قراءتها.

    يتم تجميع الكلمات الواردة في هذا الدليل وفقًا لدرجة تعقيد بنية المقطع اللفظي في 14 مجموعة.

    في المجموعة الأولى ، يتم إعطاء الكلمات ، التي تتكون من المقاطع المفتوحة - الاندماج مثل اليد والحليب والسلحفاة والرياضيات. تتكون العبارات والجمل والنصوص الواردة في نهاية المجموعة الأولى من كلمات من هذا الهيكل فقط.

    تحتوي المجموعة الثانية على كلمات تتكون من مقاطع مفتوحة ومقاطع أخرى مغلقة ، وتقع في نهاية الكلمة ، مثل السياج ، والطبل ، والدراجة. تنتهي بعبارات وجمل ونصوص تتكون من كلمات من المجموعتين الأولى والثانية.

    في المجموعة الثالثة ، ينتقل المقطع المغلق إلى بداية الكلمة ويظهر بجانبه حرفان ساكنان ، مما يعقد قراءة مثل هذه الكلمة: دلو ، لطف ، مثل. تستخدم كلمات المجموعات الأولى والثانية والثالثة في العبارات والجمل والنصوص.

    وهكذا ، تصبح بنية الكلمة أكثر تعقيدًا من مجموعة إلى أخرى (انظر الجداول في الصفحات 6-7).

    في بداية عمود الكلمات لكل بنية جديدة ، يتم إعطاء عينة من تقسيم الكلمة إلى مقاطع. الكلمة الأولى التي تفتح مجموعة من البنية المقطعية الجديدة بالخط العريض ، ومقسمة إلى مقاطع لفظية كمثال ، وشددت.

    دعونا نتناول بعض ميزات ترتيب الكلمات في بنية مقطع لفظي واحد. تنقسم كلمات هذا الهيكل (بالإضافة إلى الكلمات الأخرى) إلى أجزاء من الكلام (يتم فصلها عن بعضها بواسطة العلامات النجمية) ، بالإضافة إلى ذلك ، يتم تجميعها حسب مكان الضغط.يظهر البحث النفسي أن الطفل يقرأ كلمة مكونة من مقطعين بسهولة أكبر إذا وقع الضغط على حرف العلة في المقطع الأول. يتم وضع هذه الكلمات في البداية ، متبوعة بكلمات من مقطعين مع التركيز على حرف العلة في المقطع الثاني. من بين الكلمات ثلاثية المقاطع ، يتم وضع الكلمات مع الضغط على حرف العلة للمقطع الثاني ، ثم مع الضغط على حرف العلة للمقطع الأول ، وفي النهاية توجد كلمات مع التأكيد على حرف العلة في المقطع الثالث إلى الأمام باعتباره أسهل قراءة.

    يتم النظر في أشكال العمل مع هذا الدليل في نهاية الكتاب (انظر ص 122-127).

    ka-ra-ka-tsa رياضيات جسر أدب الأنف

    1. أمي وليزا. بستان على الجبل. أنا غسلت يدي. ضفائر ماشا. الأذرع أوسع! بايك في النهر. جلست المربية. العمة عليا. سحابة في السماء. سكبت الماء. كان الشتاء. ريشة البومة. الثعلب في الحفرة. لحاء الزيزفون. الوقت باكر. قرون الأيائل. Sedge بجانب البحيرة. (41)

    1. شعر أبيض. غسل الصحون. بيجاما وردية. الكاكاو الساخن. كانت مارينا مريضة. تقطر المياه. البازلاء الخضراء. الناس الطيبين. أصابع ماهرة. السماء عالية. كانت الساعة تدق. بداية الاسبوع. لبن مطحون. (26)

    1. شارع واسع. محادثة ممتعة. كانت الفوانيس تحترق. محبوك القفاز. اللحم المشوي. اسم أيام فيرا وناديا وليوبا وسونيا. تم إصلاح الأحذية. كلب مفضل. لوحت بيديها. الغناء الكورالي. توت العليق في المرج. (27)

    1. كان الرجال يستحمون الحصان. لينا أصغر من أوليا. كانت الغربان جالسة على السياج. نصف الطريق قد انتهى. قام الرسامون بتبييض البوابة. كان الثعلب يرقد بالقرب من الحفرة. إجازة ممتعة هي وقت جيد. المعكرونة المطبوخة. حل تانيا أربع مشاكل في الدرس. (34)
    • * *

    1. عاش البجع الأبيض على البحيرة. ساشا وبولينا كانوا يقطفون الطماطم. عبر الأطفال الطريق في أزواج. توت العليق ، توت العليق ، العنب البري ، الكومانيك هي توت. تم بث لحن يولينا المفضل على الراديو. وضع الرجال أغراضهم في المقاصة وركضوا إلى النهر. (35)

    1. وصلنا إلى الغابة بالسيارة. في مايو ، قدم الوالدان مقاطع فيديو لـ Volodya. "لماذا لم يتم غسل الأطباق بعد؟" - وبخ والدة كارينا. تمسكت السلحفاة رأسها للخارج وتمضغ قشرة موز. طار طائر البجع إلى القرية وسحب فانيوشا بعيدًا. (35)

    1. كانت الشباك ممتدة على شاطئ البحر. بدوا مثل شبكة العنكبوت الرمادية. تم سحب هذه الشباك بواسطة الصيادين. بالشباك اصطادوا السمك في البحر. (22)

    1. جلست ناتاشا في الحديقة في دارشا وأكلت الذرة النيئة. قالت مارينا لناتاشا: "لا تأخذي الذرة النيئة!" مارينا مسلوقة وذرة مملحة. الذرة المسلوقة جيدة! (26)

    1. سارت لاريسا وفيكا في شوارع المدينة. أرادت فيكا الآيس كريم. سحبت لاريسا من يدها وقالت: "اشتر ، لاريسا ، آيس كريم بالمكسرات". لكن لم يكن هناك آيس كريم مكسرات ، واشترت لاريسا أناناس فيكا. (31)

    1. كانت تانيا تمشي في الوادي على طول ضفة النهر ورأت كهفًا. كانت شجرة خضراء وحيدة بالقرب من الكهف. جلست تانيا في ظله. نفذت سحلية من الكهف. طائر يغني بهدوء على الشجرة. بدت مثل الحلمه. (36)

    1. النسيم يهب. الثور يزأر. الأفعى العاصرة تكمن. عسل الزيزفون. طبيب بيطري شاب. عاصفة ثلجية تهب. ارتدي قبعة. خرجت في البرد. هز رأسه. فطيرة بالارز. اختطفو القصب. فستان الشمس الوردي.

    1. حقيبة ثقيلة. أظهر التركيز. إصلاح الرف الدائري. جلس تحت الحور. اشتريت السكر المكرر. البعوضة تصرخ. يسمع صوت. انجراف الجليد على النهر. دخان فوق القرية. تحتاج سقي. احفظ الطريق. (26)

    1. كاسحة الجليد "سيدوف". موز مجفف. الرجل الصغير مع القطيفة. جيلي التوت. طائرة فوق الغابة. ساموفار بطن. تذكار رخيص. رقم الهاتف. مشروب الكرز. احمر الخدود على الخدين. ضوء حول المنعطف. (27)
    • * *

    1. عاش الفأر الصغير تحت أرضية الحظيرة. كانت نملة الزنجبيل تسحب قشة. دخل يوري إيفانوفيتش العربة. قامت كوليا ببناء كوخ من الفروع. حصاد جيد من التفاح هذا العام. كان الصياد جالسًا على الشاطئ لمدة ساعة ، لكن لم يتم صيد أي سمكة. (36)

    1. في الصيف عمل فاليريك في صناعة القش. حساء البازلاء المطبوخ فاسيلي سيميونوفيتش. عاش الملك الفأر خارج المدينة في بستان من الحور الرجراج. هرب رجل كعك الزنجبيل بعيدًا عن المرأة والجد متى شاء وسقط على أسنان ليزا. نمت بوليتوس صغير في مساحة هادئة تحت شجرة بلوط. (39)

    1. نما حقل ردة الذرة على شاطئ البحيرة. كان أزرق كالسماء ، مثل الماء في بحيرة. هزّه نسيم هادئ. وأرادت زهرة الذرة أن تطير عالياً في السماء. (26)

    1. عاش حوت العنبر في البحر المالح البعيد. يرقد حوت العنبر العظيم على الماء طوال اليوم ويغني. ذات مرة أعطته ختم مضحك لغزًا. منذ ذلك الحين ، لا يغني حوت العنبر ، بل يفكر ليلًا ونهارًا.(34)

    1. عاش في الكهف وحش ذو قرون رمادية. كان رأسه أطول من أطول شجرة. اصطاد الوحش السمك وشوى على الغداء. في المساء ، يجلس بجوار الكهف ويفكر في مدى روعة وجود رفيق للتحدث معه.

    بمجرد أن اقترب إيفسيك من الكهف. كان يقطف التوت وضل طريقه إلى المنزل. رأى الوحش وفكر: "سوف يقلى مثل السمكة". وفكر الوحش: "الآن سيكون لدي صديق". (73)

    1. الملك كان لديه ديك صغير مفضل. أيقظ الملك عند الفجر. أعطى الملك الديك البازلاء والحبوب ، وتمشى الديك حول القاعة وصاحبه. هذا جعل الملك يشعر بالرضا.

    بمجرد أن وقع الملك في مشكلة ، وأنقذه العريس. وعد الملك العريس بأي هدية. أشار العريس إلى الديك الذي سيكون عند الفجر. لم يرغب الملك في إعطاء ديك ، لكن لم يكن هناك ما يفعله. الوعد بالكسر لا قيمة له.

    يقول الناس: الاتفاق أغلى من المال. (71)

    1. خيوط بيضاء. الذئاب تعوي. المنتج عينة. مشروع حل المشكلة. رداء الحمام. ما بعد الحمام. تعلم الأبجدية. الصباح الباكر. دلو كامل. سقطت النظارات. الغراب على فرع. موجة عالية. (26)

    1. أغنية عن الربيع. نافذة واسعة. الإبرة لأسفل. القيثارة الجديدة. فرع الصفصاف. حلمة مطاطية. الزبدة المذابة. أخذت المصعد. حيوان الفظ الغاضب. مسقط الرأس. جدول الضرب. طفل مرح. (26)

    1. الإثارة كبيرة. بقعة التوت. لنشتري الكعك. نباتات مائية. يوجد هاتف عمومي في الزاوية. بطاطس بورشت. رسالة من صديق قديم. مخاريط الصنوبر. أمن المصنع. خذ اكثر! شخص مهذب. (28)
    • * *

    1. النمر والنمرة قطط مفترسة كبيرة. كانت قطة Purr تشرب الحليب. نمت شجرة صنوبر بالقرب من الشرفة. الظلام في نفق المترو. في المطحنة ، يتم الحصول على الدقيق من الحبوب. ألقى اليوشا الكرة بسهولة في الحلبة. في أعماق الغابة ، نمت العنب البري والنباتات في المقاصة. (40)

    1. يحمل الكنغر الأطفال في حقيبة موضوعة على البطن. التفاحة لا تسقط بعيدا عن الشجرة. رقصة البولكا ، البولونيز ، التانغو هي رقصات في القاعة. اكتشف علماء الآثار شظية من إبريق عمرها ألف عام. قسمت ميشا اليوسفي إلى أربعة أجزاء متساوية. (35)

    1. في ساحة السيرك. في الساحة فقير. على الفقير عمامة على رأسه. هناك صمت في السيرك ، والفقير يظهر حيلة. ظهرت بطة من الصندوق. طارت البطة بعيدًا ، وكان الفقير يحمل عصا. عجائب! يتم تشغيل الموسيقى. ذهبت العصا والفقير يمسك بشريط. (42)

    1. ركض إيرا عبر الميدان ، وجمع الحوذان. جعلوها سعيدة جدا. نمت مظلات بيضاء عطرة في مكان قريب. كان لديهم أوراق منحوتة. انحنى إيرا وقطف نباتات غير مألوفة ووضعها في باقة.

    في المنزل ، وضع إيرا الباقة على رف بالقرب من الأريكة. وفي المساء من الرائحة النفاذة كانت تعاني من صداع. تسمى هذه المظلات شعبيا الشوكران. (55)

    1. خرج شهر صافٍ من خلف سحابة مظلمة. أشرق في السماء الساكنة وبدا وكأنه قرن ذهبي. الينابيع بحنان وهدوء قرقرة تحت خيام التنوب العظيم. خرج دب إلى المقاصة. كان هناك دب فروي يجري بالقرب منها. نظر بخوف إلى أغصان الشجيرات المتمايلة.

    بدأت الرياح تهب. رفع الدب رأسها وهزّ أنفها. كما هز الدب رأسه. رائحة الريح مثل الدخان. كان هناك معسكر للجيولوجيين في مكان قريب. على ما يبدو ، أشعل الجيولوجيون النار بالقرب من الخيام. (68)

    1. إبرة وخيط. الحلزون على ورقة. توت العليق. شراء الخضار. حديقة المنزل. أحذية على الموقد. الخلد على الخد. هناك مشكلة في المحرك. زراعة الشتلات. غطاء وسادة على الوسادة. تباطأت عند السياج. (ثلاثون)

    2. قطرة ماء. الجد من القرية. ماشا بارد. أحسنت! ابتسامة فتاة. الصيد عند الفجر. حورية بحر صغيرة. صقيع المساء. قاع الزجاجة. طوق القميص. (22)

    3. يوجد كرسي بالقرب من خزانة الكتب. تسمية الفقاعة. ريشة البجعة. ابن حداد. ابحث عن الأصداف البحرية. زرع الكرز. نقانق على طبق. ملعقة في فنجان. برج النار. الرقص في المرج. (25)

    4. كان هناك صندوق بريد أخضر على البوابة. رفرفت فراشة الليمون فوق زهرة الأقحوان. قامت الإبرة بسحب الخيط - والآن أصبح الزر في مكانه. الأميرة الضفدع تجلس على ربوة وتنتظر إيفانوشكا. خبزت الجدة الزبيب في كعكة. (32)

    5. استبدال أزرار الكم الزر الموجود على كم القميص. ترك الرجال حقائبهم وركضوا بخفة إلى البحيرة.نمت الحور الرجراج والصنوبر والبتولا على حافة الغابة. "Town in a Snuffbox" هي قصة سحرية تدور حول صبي نظر إلى سنوف بوكس ​​الموسيقية. (35)

    6. Mitenka يجلس ويفكر: "إذا كان للطفل يد وساق ، إذن لديك ذراع وساق؟" (السادس عشر)

    7. زار مارينكا البحر. والماء مالح في البحر. قررت مارينكا ، "ربما يكون من الرنجة". - الرنجة مالحة تعيش في البحر ويصلي البحر. ولكن لماذا إذن باقي الأسماك غير مملحة؟ غير واضح. من الذي يمكنني التعرف عليه؟ " (37)

    8. قبل الغداء ، ذهبت عليا إلى الطابق السفلي لتناول الملفوف ، فقالت الجدة: "خذ مصباح يدوي ، الجو مظلم في القبو". في المساء ، تذهب أوليا إلى الحديقة ، والجدة مرة أخرى: "خذ ، عليا ، مصباح يدوي ، إنه بالفعل مغيب." أوليا تعتقد: "إنها مظلمة في الظلام ، وفي الشفق. هل يعني ذلك أن الظلام والشفق شيء واحد؟ " ماذا تعتقد؟ (51)

    9. أرتيوم طالب. هو بالفعل في الصف الثالث. يوم الاثنين ، كان أرتيوم كسولًا جدًا ولم يتعلم درسه. سأله المعلم عن مشكلة ، لكن أرتيوم لم يستطع حلها.

    ذهب أرتيوم إلى المنزل حزينًا. هل يجب أن أخبر والدي أم لا؟ قرر عدم الكلام. لكن والدة أرتيوم ذكية ومهتمة. رأت أن ابنها لم يكن سعيدًا.

    يقول الناس هذا: لا يمكنك إخفاء مخيط في كيس. (59)

    10. بعد الدروس ، ذهب الطلاب مع المعلم إلى متحف الحرف الشعبية. هناك ، أعجب الأطفال بالحدود المزخرفة والزهور المورقة على الصواني. تم رسمها في قرية Zhostovo. كما تعرف الأطفال على الحرفيين من قرية خوخلومة. يصنعون لوحات ذهبية على أطباق خشبية وأثاث. هذه اللوحة تسمى Khokhloma. ويا لها من شخصيات مدهشة من قرية ديمكوفو! مشرق وذكي. أرضنا غنية بالمواهب. (62)

    11. كلمة صغيرة "الوطن". لكنها تعني مساكن مختلفة.

    بين الشعوب البدوية ، يسافر المنزل مع أصحابه. هذه منازل الغجر ، ويطلق عليهم اسم العربات. شعوب آسيا لديها مساكن محمولة - خيام. وسكان الشمال ، إيفينكي وتشوكشي ، يطلقون على منازلهم اسم "الصديق".

    وفي روسيا لا يعودون إلى ديارهم. إنها خشبية وتسمى الأكواخ. يزينهم الحرفيون بنقوش معقدة.

    المنزل عبارة عن عربة ، ويورت ، وصديق ، وكوخ ، وأيضًا سقليا المرتفعات ، كوخ بابوان. (72)

    1. عنوان المتجر. مؤلف البرنامج التعليمي. رشيق جثم. ابحث عن قطة. وعاء عصيدة. ضربة دقيقة. بوم بوم على البيريه. تيار العكر. غلاية ماء. يوم صاخب. عصير أناناس. بلدغ على سلسلة. السنة الأكاديمية. (ثلاثون)

    1. تكوين العدد. تسريب الشفاء. راحة الصيف. مظلة مشرقة. دفتر للكتابة. العنبر الأصفر. المخمل للبدلة. معبر. خنجر الخشب الرقائقي. شاحنة قلابة كبيرة. وعاء القهوة على حافة النافذة. (25)

    1. جندي بمسدس. طقم الشاي. العب كرة الطائرة. طائرة ورقية مفترسة. سترو غوبي. هدية العام الجديد. اشترينا منبه. شكولاتة مجعد. أرضية من البلاط. توليب البتلة. يذهبون في ملف واحد. (24)

    1. لقد حان شهر يناير. مكسيم يحب التوت. سوف تبلل الأزقة المظلمة للحديقة تحت المطر. أربعة حمير تسرع على طول الطريق الصخري. وعاء القهوة مختلف قليلاً عن الغلاية. كوبر يصنع البراميل. نبح الجرو ودس أنفه الرطب في كف ساشا. (36)

    1. بادجر خبيث فضولي. صعد إلى خيمة المعسكر ولف نفسه بقميص. رفع أنطون قميصه وصرخ من الخوف. وأخذ الغرير قطعة من الجبن وكان هكذا. (27)

    1. اليخوت ذات الأشرعة البيضاء غادرت الميناء. بدأ السباق - سباق القوارب الشراعية. هنا يخت كورشون. على رأسه بحار في قميص مخطط. اليخت يندفع فوق الأمواج ويتجه شرقا. ستكون أول من ينهي ويفوز في سباق القوارب. (37)

    1. البازار المزدحم صاخب. إنه الصباح الباكر ، والحشد ممتلئ. يمدح الخزاف القدر ذو البطون والإبريق النحيف. يعرض الحداد حدوة حصان وأواني مزورة. يضع الخباز لفائف وفطائر ولفائف في بقسماط مخرمة. ببطء ، يذهب المنتج إلى المشتري. "لماذا أنت بدون شراء؟ أسرع - بسرعة. سيكون البازار هادئًا في الظهيرة. سوف يذهب الحرفيون للراحة ". (49)

    1. بلاكي كلب ألماني. إنه شره ماكر وجشع. ذات مرة كان تشيرنيش يمشي ورأى شاريك بالقرب من الكشك. كان لشريك عيد ميلاد ، وقدم له قطعة سمين من اللحم. قرقرة معدة تشيرنيش بالحسد. وبمجرد أن أراد أن يخدع شريك وسرقة اللحم ، دعاه شريك الطيبة لزيارته. (52)

    1. يوم السبت ، عاد أحد المقيمين في الصيف إلى منزله. لذلك دخل الغابة.كانت غابة صنوبر صغيرة على ضفة النهر. كان اليوم صافياً ودافئاً. ثم يأتي من العدم ماعز متقرن. كان ساكن الصيف شخصًا مرحًا. سقط على ركبتيه ومصاب بالنفخ. كاد الماعز أن يغمى عليه ، وذهب المقيم في الصيف إلى نفسه. (53)

    1. زنبق الماء الأصفر. بطاطس بالبصل. معرض اللوحات. الاشتراك في الجريدة. سكب التفاح. من السهل التقاط. الطاعم على الشجرة. العقيد رومانوف. مسافات الكبح. صلصة الثوم. حفر حفرة. حقيبة ظهر. (27)

    1. الطقس سيئ اليوم. زرر. ألقى بنفسه في الماء. سوق الشرق. لجام رقيق. غلاف المجلة. شرارة نار. خزان ممتلئ. بالون. الفترة الفاصلة بين الإشارات. معرض في نيجني نوفغورود. اللحوم المعلبة. (28)

    1. لمبة الضوء الساطع. قرد مضحك. سلة خيوط. كعكة الجبن الخصبة. مرآة صغيرة. قميص ازرق. الجانب الخطأ من المعطف. منزل من الطوب. كوخ على أرجل الدجاج. قاعة الولائم. بقعة على قميصي. الانهيار في غرفة خلع الملابس. رول التوت. (31)

    1. بدأت اشتراكات الصحف في سبتمبر. وضعت سلة من الفراولة البرية على منديل. عباد الشمس مثل الشمس. العلية هي مساحة علوية يعيش فيها الناس. حفرت الجربوع جحرًا في الرمال. "أنتوشكا ، أنتوشكا ، لنذهب لتقطير البطاطس!" (يو انتين) (34)

    1. سقط شعاع الشمس على السياج المبني من الطوب. توقف صبي قصير يحمل دفاتر ملاحظات تحت ذراعه عند النافذة. قرأ Lidochka عن ساحر مدينة الزمرد. ويظهر على غلاف المجلة هنود يمتطون ظهور الخيل. قام أليك بلف قلب من الشوكولاتة في منديل. (35)

    1. يوجد منزل واحد منخفض في شارع ضيق. وهي معروفة للمدينة كلها. فنان يعيش في علية منزله. يرسم الحمام على الرصيف ويعزف على الأكورديون في المساء. (26)

    1. عاشت اللعب في صندوق من الورق المقوى. كان أطرفهم بتروشكا. جلس على صندوق من خشب البلوط وعزف على الغليون. أحب الجنود ، دمية أنفيسكا ، فتاة السيرك بالزي الشرقي الرقص على هذه الموسيقى. وأومأ بتروشكا برأسه ، ورن الجرس على رأسه. (43)

    1. منذ زمن بعيد ، كانت آلات طحن الأرغن تجوب الشوارع. قاموا بتدوير مقبض الأرغن وغنوا الأغاني. الأرغن البرميل هو صندوق موسيقي كبير ، جد جهاز التسجيل لدينا. غالبًا ما كان لدى طاحونة الأعضاء قرد. احتفظت بجيب يضع فيه الناس العملات المعدنية. (34)

    1. في الجزء العلوي من شجرة البتولا الصغيرة ، بنى الأطفال مغذيًا للقرد. القرود طيور شجاعة وتطير بسهولة إلى الناس. جلسوا على الفور على الحوض الصغير ، في انتظار الطعام. رسمهم الأطفال بقطع من كعكة الجبن والبطاطا. وضعت ماشا في الجزر ، ووضع إيرا في قطع شارلوت. شارلوت فطيرة تفاح. (43)

    1. يوم كئيب. كم ممزق. زاوية مستقيمة. الأذن الناضجة. رشفة من الماء. الغداء أولا. صفعة في البرك. رقيق الدانتيل. الجانب الأصلي. عاصفة رعدية شديدة. جمال عذراء. المقاصة على نطاق واسع. رؤية جيدة. خنزير صغير. (29)

    1. المشروب البارد. شعر مع شيب الشعر. مثال سهل. طبق جميل. رطوبة على الحائط. حصان محطما. بهارات. صندوق عتيق. دقيق الجاودار. نبات القراص لاذع. صدع في الصخر. أعمال روتينية ممتعة. اجابة صحيحة. (29)

    1. قراءة الكتاب. طعام طازج. بلاطة جرانيت. عنب الثعلب الناضج. مروحة طائرة. عصير البنجر. أنبوب الاختبار بالماء. لبن مكثف. شاطئ صخري. طالب مجتهد. خبز مع الزبدة. فلامينغو وردي. عيون صغيرة خبيثة. فراق مستقيم. (ثلاثون)

    1. شاحنة على الطريق. أضواء كاشفة في الملعب. مرور مجاني. أقرب ضاحية. قصة شعر جميلة. التحقق من المعرفة. خثارة طازجة. القفز من البرج. سرير من الخوص. الدانتيل منديل. اتصل بالهاتف. دمية دب. (28)

    1. تعمل كلارا تروفيموفنا في استوديو تسجيل .. تنعق الضفادع في البركة. كانت كاسحة الجليد "كراسين" عند الرصيف. ذهب المسار مباشرة عبر المستنقع. "كوخ ، كوخ ، استدر أمامي!" - أمر إيفان. صعد جريشا على خشبة المسرح وقدم للمغنية باقة من الزهور. (38)

    1. تصل الصخور من الجنوب في الربيع. كان المارة يرتدي سترة مرتدية وسروالاً مهترئاً. لتناول العشاء ، صنعت سفيتا الخثارة. وضعت سلال من الخوص مع بذور الخشخاش على طاولة المخبز. بدأ تساقط ثلوج خفيف. كان هناك صدع في الزجاج. تم تكديس الحطب. (38)

    1. تسمى الأعشاب الحارة بالأعشاب التي يضعها الناس في الطعام حسب الرغبة. هذه الأعشاب تعطي الطعام رائحة طيبة. تشمل الأعشاب النعناع والشبت والبقدونس والكرفس والريحان وغيرها. (27)

    1. أحد المعالجين اشترى لنفسه مجهرًا. في المجهر ، أصبح كل شيء صغيرًا كبيرًا. بدت إبرة الصنوبر وكأنها قطعة من الخشب. أصبحت البعوضة الصغيرة طائرًا ضخمًا. وبدت حبة الرمل وكأنها صخرة. قال الساحر العجوز: "ساحر عظيم ، هذا المجهر". (31)

    1. قام سلافا وجريشا بقص العشب. بدأ سلافا في التباهي: "هنا سأقطع العشب ، سأضع كومة قش جميلة. سوف يمدحني والدي ". ولم يستمع جريشا لسلافا ، بل جز كل شيء وقصه.

    في المساء جاء والدي. نظر إلى عمل جريشينا وقال: "أحسنت يا جريشا". نظر إلى رقعة سلافين ولم يقل شيئًا.

    يقول الناس هذا: لا تستعجل بلسانك ، اسرع بالعمل. (53)

    1. ضوء النار. دكتور ايفانوف. خطة منزل. الخلد في الحفرة. فيل من افريقيا. لحلق اللحية. اتصل بابني. أبحر في النهر. نم حتى الصباح. مدخل المحل. ثلاثي الخيول. داخل الصندوق. اسحب قليلا. كنسها من على الطاولة. لعبة الكريكيت خلف الموقد. (40)

    1. مواطن روسي. الماء المرشوش. تنزلق على الجليد. قطة شقية. رياح عاصفة. قصة عن البيسون. منقوشة الجد. فناء كبير. عباءة جديدة. اللون القرمزي. ثعبان رقيق. ثقيلة الحديد. فطيرة لذيذة. الباب السري. (ثلاثون)

    1. خبز طازج. تجعيد الشعر اللبلاب. كفاس لذيذ. طلاء ازرق. الباب في الحائط. اتصل بالطبيب. العب مع كرات الثلج. أسمع الفلوت. زهرة هشة. التوت البري الناضج. اثنان زائد ثلاثة. انظر بحول. مسند الظهر. أحمر اللون. أشقر طويل. نجم بعيد. (35)

    1. حزمة من الأربطة. مغسلة يوم الثلاثاء. آيس كريم لذيذ. سبيكة في الحديقة. طرق على الباب. كرسي هش. اربطة طويلة. كنزة ملونة. خليط من الفراولة والتوت البري. مجموعة من المهام. الأخ الأكبر. لعبة الكريكيت الكبيرة. كنس الفتات. طاولة مسطحة. الحنطة السوداء اللذيذة. (35)

    1. ثمار البطاطس هي درناتها. النشا مصنوع من الدرنات. تحدد الصفة ميزة كائن ما ، على سبيل المثال: أحمر ، طويل ، دائري ، فاتح. في الصباح ، كانت والدتي تصنع خبز محمص وفطائر عنبية. تم إرسال ثلاثمائة قطعة من زهور التوليب إلى روسيا من قبل أصدقائنا من هولندا. (36)

    1. ضرب فيتيا الزجاج بكرة الثلج. تصدع قمة دار البلدية القديمة. تساقط الثلوج تحت الأقدام. حلق النحل فوق فراش الزهرة. كان أوليغ يحمل حزمة مسطحة كان هناك شيء ما يطن. يصنع بطة البطة عشًا في غابة من الرواسب والكاتيل وغيرها من النباتات المائية. تسمى هذه الغابة بالسهول الفيضية. (42)

    1. زنابق الوادي هي أزهار ربيعية حساسة. يختبئون من الشمس في أعماق الغابة. الناس الجشع يمزقون زنابق الوادي ويدمرونها. كل عام هناك عدد أقل وأقل منهم. لا تقطف زنابق الوادي! دعونا نحافظ على جمال الطبيعة! (32)

    1. الاندفاع الثلاثة ، والفرس الثلاثة ،

    الجرس يبكي بصوت عال

    الآن يضحك ، ثم يصرخ ... (P.A. Vyazemsky)

    1. تقع مدينة فلاديمير القديمة على نهر كليازما. ذات مرة ، كانت عاصمة روسيا. سفن من جميع أنحاء العالم راسية على أرصفةها. عرف فلاديمير الأوقات الصعبة. أخذها الأعداء عن طريق العاصفة وأحرقوها على الأرض. ولكن مرة أخرى طرقت الفؤوس الفولاذية ، ارتفعت المدينة بشكل أكثر جمالًا من ذي قبل. (44)

    1. ورق. مسار السفينة. مصعد في المنزل. لتر حليب. جسر فوق النهر. متنوعة التفاح. كيكة الكريمة. فيلم عن صديق. وصفة مرهم. منطاد في السماء. إلتهاب الحلق. أخبار الأسبوع. إثارة المطاردة. المسمار المطلوب. رحلة ليلية. مظلة خضراء. (37)

    1. رقم قياسي جديد. تجديد طويل. جراح ماهر. فاترة ديسمبر. كتبت قصة. يا للأسف! خذ مقياس حرارة! اشتريت دراجة نارية. مشغل الراديو على اتصال. غرفة للعرائس. موسيقي على خشبة المسرح. زوبعة ثلجية. معالج ذو خبرة. ملعب تنس. (31)

    1. متاهة مظلمة. عصير توت بري. بنجر بورشت. تجديد الشقة. خزنة من الصلب. كب كيك الزبدة. إيقاع سريع. عازف البيانو الشاب. سر لمسافة كيلومتر. حقيقة مذهلة. لحظة صعبة. تزهر هيذر. كرين في العش. رقصة الفالس. شعار المدينة. (33)

    1. ديسمبر قريبا. تظهر الصورة ديناصور. الرسام البحري يرسم البحر. استقبل طبيب العيون المرضى. يبحر سائق السيارة إيفان شيليست على متن السفينة "روسيا". إن فيلم "العندليب" الرومانسي لليابيف هو تحفة حقيقية للموسيقى الروسية. أعلنوا عن الصعود للرحلة رقم 68. (35)

    1. المصعد يحافظ على صحة الناس. اعتني بالمصعد! اندفعت الدراجة النارية في لحظة. تم تقديم موس التفاح للحلوى. تم وضع أساس المبنى الجديد أمس. قاس كوليا محيط المربع. لذا بدأت مباراة كرة القدم! في أعالي جبال الألب ، تتفتح زهرة جميلة - إديلويس. (39)

    1. عرق اللؤلؤ هو الطبقة الداخلية من قوقعة الرخويات التي تعيش في البحر أو النهر. داخل مثل هذه القذيفة ، الجدران مصبوبة بلمعان قزحي الألوان. الأزرار والمجوهرات للنساء مصنوعة من عرق اللؤلؤ. (28)

    1. كانت سفينة بيضاء وسيمه تدخل الميناء. أبحر السياح عليه. كانوا مزدحمين على سطح السفينة. انحنى أحد السائحين بشدة وسقط في البحر. صاح الجميع: "الرجل خارج النافذة!"

    كان لدى ملاح السفينة كلب اسمه كينت. قفز في البحر وسبح نحو الرجل وأمسكه من ياقة الرجل. تم انقاذ السائح. (خمسون)

    1. البقايا هي نبات وحيوان تم الحفاظ عليه على الأرض منذ العصور البدائية. وتشمل الآثار السرخس والتوت المألوف. التماسيح والسحالي هي من نسل الديناصورات القديمة. الأرواح الشريرة المحلية - الصراصير - هي أيضا من الآثار. لقد ظهروا على الأرض حتى قبل البشر. (38)

    1. اربط رابطة العنق. الولاء لصديق. أوراق الخريف. مسابقة الشيفات. خزانة جانبية مع أطباق. اجازة في يوليو. زحفت إلى الشجرة. سترة زرقاء. حكم مباراه. لاحقة في كلمة. فهرس على الظرف. شريك موثوق به. شروق الشمس. (31)

    1. حنان كبير. الفرق بين عددين. وتر موسيقي. مايتي أطلس. ثريا على السقف. سائل غامق. أغسطس ممطر. قبضة اليد. إملاء التحكم. ضوء ضعيف. نلعب كرة اليد. شخصية ذكورية. معركة بحرية. تنظيف الملابس. (31)

    1. فنان على خشبة المسرح. أملس الأسفلت. الطابق العلوي. سن الدراسة. سيلان الأنف الطفيف. صورة على الحائط. بخير أكتوبر. نادر جدا. حفل موسيقي ناجح. الإفطار على العشب. حقيبة سميكة. منضدة في ورشة العمل. قطع أصابعه. جمل ذو سنامين. (32)

    1. نشأ بطل الأساطير اليونانية القديمة ، هرقل ، على يد القنطور تشيرون. سجل مهاجم دينامو الشهير هدفا. أخبر جميع أصدقائك بالرمز البريدي الخاص بك! موستانج هو الحصان البري في السهوب الأمريكية. سيأتي مارس وسيذهب المخرج في إجازة. كان المشعوذ يرمي الكرات في الحلبة. (36)

    1. في نهاية التوقيع ، وضع إيفانوف ازدهارًا جميلًا. المائة يساوي مائة كيلوغرام. كان الجمع يزحف ببطء عبر الحقل. صنع الخياط بدلة جميلة. بالنسبة لرحلة التزلج ، استغرق الأمر وقتًا طويلاً لاختيار طريق مناسب. كان ذلك العام خريفًا دافئًا بشكل غير عادي. ديسمبر يجلب احتفالات رأس السنة الجديدة. (39)

    1. يعيش البطريق السمين في القارة القطبية الجنوبية البعيدة. يقف على شاطئ البحر وينظر إلى المسافة. يبدو البطريق مثيرًا للإعجاب على خلفية الصخور الثلجية في ضوء غروب الشمس. (26)

    1. أغسطس يقترب من نهايته. سبتمبر قريبا. زحف ريكس إلى الطاولة وشاهد بينما يضع ميتيا دفاتر ملاحظات وقلمًا وأقلام رصاص في حقيبته. يقول ميتيا: "هنا يا ريكس ، انتهت الأعياد. الربع الاول يبدأ يوم الخميس ". رفع ريكس أذنًا واحدة وأغلق عينيه في الفهم. (41)

    1. كان الجميع لا يزالون نائمين عندما أخرج دينيسكا أريكة استرخاء إلى الشرفة. قرر بالتأكيد رؤية شروق الشمس. جلب نسيم البحر الخفيف البرودة وأثار أوراق الشجر. كانت السماء لا تزال قاتمة. لكن الغيوم تحولت الآن إلى اللون الوردي. كانت الشمس تشرق. انعكست في البحر وكانت رائعة الجمال. (42)

    1. يوجد مكان في بيلاروسيا Belaya Vezha. حولها غابات محمية - Belovezhskaya Pushcha. قبل ثلاثين عامًا ، نشأ البيسون في Belovezhskaya Pushcha. البيسون حيوانات قديمة أوشكت على الانقراض. اليوم قطيع البيسون في Belovezhskaya Pushcha هو الأكبر في العالم. البيسون هو سيد الغابة الحقيقي. (42)

    1. لمعان الماء. ذيل الطاووس. طبقة من الأرض. دفقة موجة. عمود على الطريق. صافرة الطيور. يقضم الجزر. وضعه في جيبك. عدة الصيد. تدور الغزل. النحات كونينكوف. ذيل فوكس. فاكهة غنية بالعصارة. عاصفة شديدة. مجمع رياضي. (33)

    1. الفلوكس الوردي. أرضية مبللة. ختم أرجواني. خرطوم مطاطي. الصف الاول. قصب رقيق. صراع طفيف. رياضي مشهور. افهم المعنى. منحدر شديد. موسكو الكرملين. عاصفة رعدية في الجبهة. خط كبير. مجموعة من الكتب المدرسية. المغرد. (ثلاثون)

    1. كان هناك لوحة إعلانات على الحائط.جلست المرأة العجوز لتغزل غزلها. كانت السماء مغطاة بالغيوم ، على ما يبدو ، كانت عاصفة تقترب. نقر العندليب ، صفيرًا مرتين ، ثم سكت لفترة طويلة. صفع الفرع كليمكا بشكل مؤلم على وجهه. يستعد الأولاد للمعالجة في المساء حتى لا يضيعوا الوقت في الصباح. (41)

    1. اشترت أمي مجموعة من الفراش. رأى الصبي وهج النار المحمر من بعيد. فكر أنطون: "لن يكون من السهل تسلق الشجرة!" مر الإعصار ولم يمس القرية. في الزاوية كان هناك عكاز بمقبض عظمي. تم إنشاء المعالم الأثرية في Mamayev Kurgan في فولغوغراد بواسطة النحات Vuchetich. (43)

    1. توقف هدير الطيور. انطفأ وهج الشمس. أصبح الضوء خافتًا. تتلألأ الغيوم بعرق اللؤلؤ الداكن. ريح شديدة ضربت الوجه. كانت جبهة العاصفة تقترب. (21)

    1. يسمى أمر نقل البضائع عن طريق البحر بالشحن. عندما يستلم قبطان السفينة أجرة الشحن ، يبرم عقدًا ، أي اتفاق مع مرسل البضاعة. (23)

    1. تعيش الكلمات وحدها لقرون عديدة. يشيخ آخرون مثل البشر. منذ زمن بعيد ، في روسيا ، كانت مفترق الطرق يُطلق عليها الكلمة الجميلة "Roskres". نحن لا نقول ذلك اليوم. لقد ولت كلمات "سنيم" - مؤتمر الأمراء الروس و "سميرد" - الفلاح. وما زالت كلمة "الملعب" ، التي تعني الأسود واللون اللامع ، حية. نقول الشعر الأسود. (55)

    1. أخبر مارك توين العالم قصة مثيرة لولدين في كتابه الأمير والفقير. بدا المتشرد الصغير وابن الملك مثل قطرتين من الماء. بمجرد تغيير الأماكن: انتهى الأمر بالأمير في أحد الأحياء الفقيرة ، وبدأ المتسول يعيش في قصر. لكن القوة لم تفسد الرجل الفقير. بقي قلبه لطيفًا. (48)

    1. شتلات الفجل. إدراج المجلة. اوتار الجيتار. سبراتس في الزيت. خياطة سترة. زرزور على فرع. صرير المعدن. القوس ، رجل جريء. جراب البازلاء. حليب مسلوق. اسبح في سباق. آرتشر. لتخطيط المجلس. (31)

    2. ممسحة مكشطة. أدخل الزجاج. خطط للعصا. أطلق على الهدف. الرقص في العطلة. البراعم الأولى. انحنى رأسك. أدخل رجلك في الرِّكاب. سلسلة باس. سبراتس في الجرة. بالمعنى الدقيق للكلمة. اقفز إلى كرسي. عازف كمان موهوب. (32)

    3. الزرزور اليدوي. ثبت في المصباح. رمي في عفريت. آرتشر شجاع. حفر حديقة نباتية. سهم رفيع. عند بوابة الحارس. ابني منزل. السطر الأول. الوطن. الماء المغلي. قفز بسرعة. لقد أدخلته بعناية. صرير بهدوء. لقد خبأته في منضدة. (32)

    4. "أوه نعم ماشينكا! حسن! " - رفعت الجدة يديها. لم ينحني الشعب الروسي رؤوسه لأعدائه. في المساء عُرض فيلم "The Elusive Avengers". في الربيع ، ظهرت براعم البصل الأخضر في الحقل. طار الزرزور إلى العش ، حيث كانت الفراخ تنتظره. "حصاد القرية على قدم وساق" (ن. أ. نيكراسوف). (40)

    5. سار مفتش على طول العربة وفرض غرامة على المسافرين خلسة. أصاب السهم الهدف. مسمر Vovka بيت الطيور وقفز أسفل الدرج. أمي ملفوفة شطيرة الإسبرط في رقائق معدنية. اندفعت النتوءات السريعة فوق السهوب ، ممزقة في الهواء المليء بالحيوية. مفصلات الباب الصدئة صريرها بهدوء. (42)

    6. نمت حبة ، وعاشت فيها ست بازيلاء. كانوا يعيشون معًا ، ولكن في يوم من الأيام نشأ شجار بينهم. جادل البازلاء حول أي منهم كان ألطف وأكثر وسامة. جادلت البازلاء السادسة أكثر من غيرها. صرخت: "أنا الأكثر استدارة ، والأكثر نعومة ، والأجمل".

    جاء الربيع. زرعت البازلاء في الأرض ، ونمت منها خمس شجيرات كثيفة مع محصول جديد. وفقدت البازلاء السادسة قوتها خلال الشتاء وأصبحت غير صالحة للاستعمال.

    يقول الناس هذا: ليس من هو جيد بما فيه الكفاية ، ولكن الشخص الجيد ، الذي هو جيد للوظيفة. (82)

    7. "أمي ، ما هي المحاريث؟ وعلى أي قضيب سبحوا؟ " - سأل كوستيا ، وهو ينظر من الكتاب الذي كان يقرأه. انحنت أمي على كتاب كوستينا وأشارت إلى الصورة: "المحاريث هي أوعية نهرية صغيرة. في السابق ، كان التجار الروس ينقلون بضائعهم على المحاريث. أبحر الرماة على المحاريث في الاتجاه الذي جاء منه العدو إلى بلادنا

    والقضيب هو التيار المعتاد في منتصف النهر. حاولت المحاريث في كثير من الأحيان الوصول إلى مجرى النهر ، لكن خمنوا السبب ". (73)

    1. سبح في الميناء. اخلع. مستودع الألعاب.جذع البتولا. عاصفة من الرياح. صرير الباب. وقف متواضعا. من خلال الأشجار. رتب السرير. طوي الشباب. أطلق على المرمى. عالق في الوحل. قص شعرك. الكبار. (31)

    2. الرماية. سائق طوافة. هزيلة رقيقة. الحارس على البرج. شخصية سيئة. سكين قابل للطي. هدية متواضعة. نحيلة القيقب. ركلة حرة. نداء عاجل. الطلب على الكتب. خياطة قصيرة. غرامة كبيرة. مستودع الأحذية. (31)

    3. المساهمة في القضية. إقبال كبير. غرامة مالية. كمان عتيق. طيات على التنورة. لمسة واضحة. قف في الخط. سلوك جيد. زجاجة الدواء. مشبك ورق ملون. تحتاج مساعدة. بناء لا نهاية له. إتقان. مشروع قوي. هيلسايد. سريع سريع. موالف البيانو. (38)

    4. شمس قاتمة اختلست من خلال أوراق الشجر الكثيفة. فتات الفطيرة عالقة في تجعد عميق. قضى مصفف الشعر على العميل ورش الكولونيا على شعره. فجأة هبت ريح. لوح السائق بسوطه ، وأطلق صفيرًا ، ثم انطلقت الترويكا. قشر لحم الخنزير مهسهسة في المقلاة. (36)

    5. تغنى أوتار الكمان وتبكي تحت قوس الموسيقار. في كل عمل ، الموقف الصحيح مهم. الشاحنة عالقة في شبق عميق. كان الرياضي عداءًا سيئًا ، لكنه كان راميًا ممتازًا. سدد الهداف الرئيسي للفريق ركلة حرة. تم جمع الشهادات مع مشبك ورق كبير. (39)

    6. عاش الأخطبوط الرهيب في مغارة تحت الماء. اختبأ في أعماق الكهف وانتظر الفريسة. من خلال الشجيرات المرجانية التي نمت عند المدخل ، كان يراقب أسراب الأسماك. (26)

    7. "ثرثرة المرأة" كانت تنمو على النافذة في أواني الزهور. هذا ما يسميه الناس زهرة. إنه يتجعد وينسج بأغصان رفيعة ، ويتشبث بكل ما يعترض طريقه. (26)

    8. صنع الأستاذ الإيطالي أنطونيو ستراديفاري آلات كمان مذهلة. يمكن أن يطير صوتهم إلى الشمس ويختفي في أعماق البحر. حتى الآن ، لا يوجد سيد يعرف كيف يصنع مثل هذه الكمان. (29)

    9. كانت هناك مباراة كرة قدم. اندفع مهاجم فريق "سبارتاك" سيرجي بيتروف نحو مرمى الخصم. وحاول المدافعون عن فريق "الباني" إبقائه. تم الحكم على هذه المباراة من قبل الحكم ستريلتسوف.

    فجأة سقط بيتروف. كان المدافع تروفيموف هو من استبدل ساقه. لمثل هذا العمل غير النزيه ، عين الحكم Streltsov ركلة حرة على أبواب "Builder". سجل المهاجم بيتروف هدفا بتسديدة دقيقة. فاز سبارتاك. (53)

    10. يعيش في اللغة الروسية كلمة مضحكة "طبخ". الطبخ يسمى شعبيا بذلك. والنساء اللائي يطبخن الطعام لأشخاص آخرين يطلق عليهم أحيانًا طباخات ، وأحيانًا طباخات.

    لكن كان هناك أيضًا محامون رجال في روسيا. فقط هم لم يطبخوا الطعام. في البداية ، تم استدعاء مسؤول في المحكمة الاقتصادية للقيصر بالمحامين. وبعد بطرس الأول ، بدأ استدعاء المسؤولين الذين عملوا في المحكمة محامين.

    المحاكم مطولة لفترة طويلة. يتم حل الحالات في نفوسهم ببطء. وبدأت كلمة "كوك" تعني "التردد والاستعداد لفترة طويلة".

    كتب أحد الأصدقاء إلى صديق آخر: "تعال لزيارتي ، لكن أسرع ، بدون طهي".

    هذه هي الكلمة الرائعة. (91)

    1. هز الزجاجة. انفجرت ميشا بالبكاء. اهتزاز حاد. رفعت يديها. فتح الظرف. اسأل المارة. صعدت من الأعماق. خزانة ملابس بثلاث أوراق. قريب من ساراتوف. (عشرون)

    2. علاقة وثيقة. قطعت ضفائرها. اشعر بالبهجة. خذ قيلولة نصف ساعة. شعر أشعث. لقاء فرصة. لحلق اللوح. تأمين ضد الأخطاء. الرياضي الشهير. (21)

    3. أثاث مدمج. هز الكلب نفسه. تقليم التماس قليلا. مشاعر جيدة. يزعج البيانو. يعيش ويعيش. قصي الانفجارات! صرخ في دهشة. سطح الطاولة. (21)

    4. فتح أنطون إيفانوفيتش الظرف بالرسالة. 1 ظهرت الغواصة على السطح. قام الطبيب بهز الترمومتر وسلمه للمريض. "لماذا أنت يا Antoshka قاطعت المحادثة؟" - قال الجد. جاء قريبه لرؤية والده. (31)

    5. دش التباين هو هزة جيدة للجسم. تطفو الفقاعات على السطح وتنفجر. تناثر سمكة على الشاطئ. بعد الحرب ، أعيد بناء المدينة.رفع بيوتر إيليتش رأسه الأشعث وتمتم ، نائمًا: "مرحبًا". (32)

    6. زقزق الجنادب في العشب. عند رؤية الابن الحزين ، كانت والدتي منزعجة للغاية. كان هناك خزانة ملابس مدمجة في زاوية الغرفة. سبح فلاديك بعيدًا ، وشعر سيرجي بتروفيتش بالقلق. سألت الحفيدة جدتها كيف كانوا يعيشون من قبل. تأثرت جوليا كثيرًا عندما تلقت هدية من شقيقها. (40)

    7. فيتيا كريلوف وسيريوزا ستروييف في الخدمة اليوم. لكن Seryozha هي زنزانة شهيرة ويمكنها النوم. قرر فيتيا تأمين صديقه. سأل أمي عن كيفية ضبط المنبه للاستيقاظ مبكرًا. في الصباح ، قفز Vitya قليلاً واتصل بـ Seryozha على الهاتف. "ماذا حدث؟" - سمع صوت والدة سريوزه القلق. "استيقظ ، من فضلك ، Seryozha ، هو في الخدمة اليوم" ، قال فيتيا بشكل حاسم. - وقد استيقظت بالفعل.

    هز رأسه وذهب إلى الحمام ، ولم يعد منزعجًا من تأخر سريوزا. وفجأة خطرت له الفكرة: لماذا لا تأخذ قيلولة أطول قليلاً ، لأن Seryozhka قد استيقظ بالفعل ، ولن يتأخر هو ، Vitya! (96)

    في المساء ، كان غوشا جالسًا بصنارة صيد بجوار بركة نهرية عميقة بالقرب من شجرة صفصاف قديمة. فجأة قفزت العائمة وذهبت تحت الماء. خطاف Gosha ، وسحب القضيب برفق في البداية ، ثم أقوى وأقوى. في أعماق الدوامة ، هز شيء ما ، ودخلت الدوائر في الماء. رأى جوش أن شيئًا كبيرًا ومظلمًا يخرج من الأعماق. "ماء! - جوش غوشا وشعر بشعره يقف على نهايته. - الآن سيأتي ويقول بصوت رهيب: "مرحبًا ، جوش ، وربما هنا ، إلى الأسفل!"

    كان الماء لا يزال يغلي ، كبير ومظلم يقترب قفز Gosha ، واندفع بسرعة بعيدًا عن الدوامة واصطدم بأبي ، الذي كان سيدعو Gosha لتناول العشاء. "هناك. هناك. "- بكى جوش ، مشيرًا إلى المسبح. "ماذا او ما؟ - تفاجأ أبي. "حسنًا ، دعنا نذهب ونلقي نظرة."

    جاؤوا إلى الماء. رفع الأب العصا وسحبها. ظهر غصن أسود فاسد من شجرة على سطح الماء ، وعلقه غوشا بخطاف.

    يقول الناس: الخوف له عيون كبيرة. (143)

    قبل البدء في العمل مع المادة الموجودة في الدليل ، من الضروري ، عن طريق التشخيص البسيط ، تحديد مجموعة كلمات "بارزة" لكل طفل. للقيام بذلك ، تحتاج إلى دعوة الطالب لقراءة عدد قليل من أي جمل من المجموعة الأولى ، ثم - نفس عدد جمل المجموعة الثانية ، وهكذا حتى اللحظة التي تظهر فيها أخطاء في قراءة الطالب. على سبيل المثال ، سيكون في المجموعة الرابعة ، مما يعني أن قراءة كلمات هذه المجموعة هي الحد الفاصل عندما يواجه الطفل صعوبات ويظهر الضغط المفرط.

    بعد تحديد مجموعة "المعالم" ، يجب أن يبدأ العمل بقراءة كلمات المجموعة الأولى. هنا يتم تحديد مادة العمل اعتمادًا على قدرات كل طفل. لذلك ، يتم تقديم كلمات الأعمدة الأولى للأطفال الذين يعانون من صعوبات كبيرة: حساء الملفوف ، الصفصاف. يمكن للأطفال الآخرين أن يبدأوا ببنية الكلمات مثل الحمام ، البتولا ، وغيرها - الزلابية. تبدأ قراءة المجموعة الثانية والمجموعات اللاحقة دائمًا من أول عمود للكلمات.

    للعمل مع كل مجموعة "ما قبل الأجانب" ، يتم تخصيص 1-2 دروس. هناك حاجة إليها حتى يشعر الطفل أنه يستطيع القراءة دون أخطاء وتوتر ملموس ، وغرس ثقة الطفل في قوته.

    بدءًا من مجموعة الكلمات "المعلم" ، يزداد عدد الدروس. يجب التعامل مع كل مجموعة حتى تختفي الأخطاء والتوتر أثناء القراءة. يتم تحديد عدد الفصول بشكل فردي بحت ، اعتمادًا على نجاح الطفل. لذلك ، قد تحتاج مجموعة واحدة إلى 7-10 دروس ، والأخرى - 3-4.

    في بعض الأحيان ينشأ موقف عندما لا تختفي أخطاء الطفل وضغوطه ، ويتم استنفاد جميع المواد المقدمة في هذه المجموعة ، ويفقد الطفل الاهتمام بها. بعد ذلك ، يمكن للكبار أن يؤلف بشكل مستقل بطاقات تحتوي على عبارات وجمل ، ويكمل العبارات بالجمل ، وما إلى ذلك ، باستخدام كلمات من أعمدة المجموعة التي يعمل معها الطفل ، والمجموعات التي سبق لها العمل.

    من المتطلبات المنهجية الإلزامية للعمل مع الدليل الانتقال التدريجي من مجموعة إلى أخرى. لا يوصى بالتخطي فوق أي مجموعة أو مجموعة فرعية هيكلية أو تغيير أماكنها.

    يمكن استخدام الدليل للعمل الفردي مع طفل ضعيف القراءة في الساعات اللامنهجية ، وللعمل في دروس القراءة.

    دعونا نفكر في كلا الخيارين للعمل مع الدليل باستخدام مثال مجموعة "ما بعد الإنجاز".

    الخيار 1 - العمل الفردي خارج ساعات الدوام المدرسي. يستمر الدرس مع طلاب الصف الأول من 10 إلى 15 دقيقة ، مع التلاميذ في الصفوف 2-4 - 15-20 دقيقة.

    في الدروس الأولى ، يخصص حوالي 75٪ من الوقت لقراءة أعمدة الكلمات. يتم تحديد عدد الكلمات أو الأعمدة للقراءة من قبل الكبار في كل مرة على حدة ، اعتمادًا على العمر والمثابرة والرغبة في القراءة وصحة الطفل ومزاجه ، وما إلى ذلك: بالنسبة لطفل واحد ، يكفي قراءة 15-20 كلمة ، الآخر سوف يتقن عمودين. أو يمكنك دعوة الطالب إلى تحديد عدد الكلمات بنفسه وقراءتها حتى يتعب منها.

    بعد التدرب على قراءة الكلمات ، وهي الـ 25٪ المتبقية من وقت الفصل ، يقرأ الطالب إحدى مجموعات العبارات المشار إليها بالأرقام. في الدرس التالي ، سيقرأ مجموعة أخرى من العبارات ، وما إلى ذلك. تدريجيًا ، من فصل إلى آخر ، يقل وقت قراءة الكلمات ، ويزداد تراكيب الكلمات.

    عندما يتعلم الطفل قراءة الكلمات والعبارات الخاصة بهذه المجموعة بسهولة نسبية وبدون أخطاء بوتيرة قريبة من المعيار المعياري ، يمكنك المتابعة لقراءة الجمل. حوالي ثلث الوقت المخصص للدرس مخصص لقراءة الكلمات والعبارات والجمل. بعد إجراء 1-2 درس بهذه الطريقة ، يمكنك استبعاد قراءة العبارات. سيقرأ الطفل الكلمات والجمل.

    عندما يرى شخص بالغ أن الطفل يقرأ الجمل دون أخطاء تقريبًا ، يمكنك المتابعة لقراءة النصوص. في هذه الفصول ، يخصص حوالي 25٪ من الوقت لقراءة الكلمات أو العبارات ، أما باقي الوقت فيخصص لقراءة النصوص. بعد إحضار قراءة الجمل والنصوص الخاصة بهذه المجموعة الهيكلية إلى المتطلبات التنظيمية ، يمكنك المتابعة إلى المجموعة التالية.

    الخيار الثاني - العمل مع الدليل في الفصل. في الدرس ، يمكن أن يحل الدليل أربع مشاكل.

    أولا ، بمثابة نوع من الشوكة الرنانة من المعروف أنه لكي يتمكن الشخص من إتمام عمل ما بنجاح ، يجب أن يتم ضبطه لأدائه ، ليس فقط على مستوى "أريد - لا أريد" ، ولكن أيضًا على المستوى النفسي الفسيولوجي.

    السمة المميزة لهذا الدليل هي هيكل صارم للغاية يعتمد على سيكولوجية القراءة. تساعد قراءة أعمدة الكلمات نظام محلل الطالب على ضبط نوع معين من النشاط ، لتشكيل النظام الضروري من الاتصالات التحليلية البينية.

    في بداية كل درس قراءة ، يُنصح بتقديم نوع من الإحماء للطلاب: أولاً ، اقرأ أعمدة الكلمات ، ثم العبارات (1-2 درجات) أو الجمل (3-4 درجات). سيساعد هذا الإحماء الطلاب على التبديل بسرعة من الاستراحة إلى الدرس.

    يقدم المعلمون الذين عملوا مع الدليل مجموعة متنوعة من تقنيات الإحماء:

    أ) يقرأ الطلاب "لأنفسهم" خلال الوقت الذي حدده المعلم

    ب) يقرأ الطلاب عددًا معينًا من الكلمات في سلسلة ، على سبيل المثال ، كل منها - 3 كلمات

    ج) يتحد الأطفال في أزواج ويقرؤون الكلمات أو العبارات لبعضهم البعض بالتناوب - كلمتان أو كلمتان للطالب ، وكلمتان لكلمتين لآخر ، إلخ.

    هـ) يقرأ الطلاب "لأنفسهم" ، ويضعون علامة على الكلمات غير المألوفة ،
    عندما ينتهي وقت الإحماء ، يتم عمل المفردات.

    ثانيًا ، يمكن استخدام الدليل كمواد لعمل المفردات. يحتوي على كلمات قد تكون غير مألوفة للأطفال ، مثل آداب السلوك والتايغا وما إلى ذلك. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن هذا الدليل له مهمتان:

    1. تعليم الأطفال عدم الخوف من الكلمات غير المألوفة ، وعدم الاستسلام لها ، ولكن القراءة ، بغض النظر عما إذا كانت الكلمة مألوفة للطفل أم لا ،
      مفهوم أم لا
    2. تعليم الأطفال تخمين معنى كلمة غير مألوفة في سياقها.
      يمكن استخدام حل المشكلة الثانية كأساس لمفردات العمل
      درس.

    ثالثًا ، يمكن أن يكون الدليل بمثابة مصدر لاختيار المفردات لدروس اللغة الروسية. على سبيل المثال ، عند دراسة فئة الجنس في الأعمدة ، من السهل العثور على كلمات ذات نهاية عامة مؤكدة وغير مضغوطة. بناءً على التسلسل الهيكلي ، من الممكن التخطيط للعمل على تدريس طلاب الصف الأول لتحليل الحروف الصوتية. أولاً ، سيحلل الأطفال كلمات المجموعة الأولى التي تحتوي على الحروف المدروسة ، ثم يصبح هيكل الكلمات التي تم تحليلها أكثر تعقيدًا.

    رابعًا ، سيساعد الدليل المعلم في العمل التصحيحي مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكتابة ، حيث يسمح لك بوضع بطاقات فردية لتصحيح الأحرف المفقودة في الحرف الساكن ، وانتهاكات بنية مقطع لفظي ، وما إلى ذلك. تقسيم الكلمة إلى مقاطع لفظية (بورما ، كار مان ، كار توش كا) ، والتي يمكن أن تمنع أخطاء كتابة معينة في شكل أحرف مفقودة عندما يتم الخلط بين الحروف الساكنة. عند تمييع الحروف الساكنة إلى مقاطع مختلفة ، فإن الصورة السمعية والتعبير عن كل حرف ساكن يتم استنساخها وإدراكها من قبل الطفل بشكل أكثر وضوحًا مما هو عليه في النطق المشترك -rta ، -rman ، حيث يحدث "تداخل" صورة أوضح لأحد الأصوات صورة أقل وضوحًا ، ويفتقد الطفل أحد الأحرف.

    سواء في العمل الفردي خارج الفصل الدراسي أو في العمل الصفي ، من الضروري الانتباه إلى التدريبات في القراءة الدلالية. ومع ذلك ، لا ينبغي تقديم هذه التمارين على الفور في الدروس الأولى حول وضع الهيكل التالي. يتم تقديمها بشكل تدريجي ، مع مراعاة الجهد الذي يبذله الطفل في القراءة. إذا كان يقرأ ببطء ، مع صعوبة في دمج المقاطع في الكلمات وارتكاب العديد من الأخطاء ، فمن الأفضل في هذه الحالة الانتظار حتى تصبح عملية القراءة أسهل للطفل. وبالتالي ، يجب طرح أسئلة حول فهم معنى القراءة عندما تكون عملية القراءة آلية إلى حد ما.

    يمكن أن تكون الأسئلة والمهام الخاصة بفهم معنى ما تقرأ مختلفة تمامًا. لكن أساس هذه المهام ، من وجهة نظر علم أصول التدريس الحديث ، يجب أن يقوم على البحث عن المعنى الخفي ، وفهم المعلومات الوسيطة الواردة في الكلام. فيما يلي بعض الأمثلة على هذه الأسئلة والمهام.

    لأعمدة الكلمات من أي مجموعة

    1. ابحث من بين الكلمات التي قرأتها اسم الطائر (شجرة ، مهنة ، إلخ).
    2. اقرأ كلمات العمود لنفسك وقل بصوت عالٍ فقط تلك الكلمات التي ليس معناها واضحًا جدًا.
    3. اقرأ بصوت عالٍ فقط الكلمات التي تنتهي بالحرف -o (أو أي حرف آخر). اقرأ بقية الكلمات لنفسك.
    4. اقرأ 10 كلمات. الكلمة التي تنتهي بالحروف -ar ليست ضرورية لقراءتها بصوت عالٍ.
    5. يختار الشخص البالغ عمودًا من الكلمات يحتوي على عدد فردي من الأحرف ، على سبيل المثال ، قوس ، أو بعوضة ، أو بهلوان. ثم يأخذ (أو الطفل) خيطًا في يديه ويضعه بحيث يمر عبر الحرف الأوسط. يجب أن يقرأ الطفل الكلمات دون أن يرفع عينيه عن الخيط ، أي بالرؤية المحيطية.

    لإكمال هذه المهمة ، يتم تحديد الكلمات المكونة من ثلاثة أحرف أولاً. عندما يشعر الطفل بالراحة معهم ، يبدأ في قراءة الكلمات من خمسة أحرف ، ثم من سبعة. لكن في الوقت نفسه ، يجب أن يكون البالغ منتبهًا للطفل بشكل خاص. بمجرد أن يرى أنه من الصعب جدًا على الطفل التعامل مع العدد المقترح من الحروف ، فمن الضروري العودة إلى الهيكل الذي يقرأه الطالب دون صعوبة.

    أولاً ، في أي هيكل ، يقرأ الطفل كلمات مألوفة. بينما تتقن هذه الطريقة في قراءة الكلمات من بنية معينة (ثلاثة ، خمسة ، سبعة أحرف ، إلخ) ، يدخل الشخص البالغ الكلمات من المفردات السلبية للطالب مثل Hall ، bream ، تربة الخلد ، الجلبة. إذا لم تسبب أي صعوبات ، يمكنك إدخال كلمات غير مألوفة مثل كلب ، سرب ، كومة بذر ، عاصفة ثلجية ، سوفليه.

    1. أيضا ، يقرأ الطفل الكلمات عن طريق وضع خيط فوق الأحرف الأولى.تصبح بنية الكلمة أكثر تعقيدًا في التسلسل التالي: العقل ، الخشخاش ، اليد ، البعوض. متطلبات المحتوى الدلالي ، كما في المهمة السابقة.
    2. يتم تنفيذ نفس التمرين بخيط موضوع على الأحرف الأخيرة. تصبح بنية الكلمات أكثر تعقيدًا ، كما في المهمة 6. تظل متطلبات المحتوى الدلالي قائمة.

    على العبارات والجمل والنصوص.

    التوصية العامة هي على النحو التالي. في المرة الأولى التي يقرأ فيها الطالب فقرة معينة بالكامل ، ينصب اهتمامه على القراءة الصحيحة للكلمات من الحرف الأول إلى الحرف الأخير. بعد ذلك ، يسأل الراشد سؤالاً لفهم معنى القراءة. يقرأ الطفل الفقرة مرة أخرى من البداية إلى النهاية ، بينما يبحث عن إجابة السؤال المطروح. لا ينصح بإسقاط القراءة بعد الوصول إلى الإجابة. يجب على الطالب التأكد من أن هذه هي الإجابة الصحيحة والوحيدة.


    مادة تعليمية لتطوير تقنيات القراءة

    يهدف هذا الدليل إلى تطوير قدرة أطفال المدارس على القراءة بطلاقة وصحيحة للكلمات ذات التركيبات المقطعية المختلفة ، سواء بشكل منفصل أو كجزء من العبارات والجمل. تمارين قراءة مادة الدليل تخلق ظروفًا مواتية لتنمية الوعي بالقراءة.

    يمكن استخدام الدليل من قبل المعلمين للعمل في الفصل الدراسي أو معلمي الرعاية النهارية أو الآباء للعمل الفردي مع الأطفال الذين يعانون من صعوبات في القراءة.

    تعد مهارات القراءة الواثقة أحد الشروط الرئيسية لنجاح الأطفال في التعلم. ومع ذلك ، فإن مهارات القراءة لدى أطفال المدارس اليوم تشكل مصدر قلق كبير لكل من المعلمين وأولياء الأمور.

    كيف نساعد أطفالنا في التغلب على صعوبات القراءة؟

    غالبًا ما يحاولون حل هذه المشكلة ببساطة وبراعة: تحتاج إلى قراءة المزيد. وطفل يجلس على كتاب ، يذرف الدموع ويعاني من كراهية هادئة.

    ومع ذلك ، فإن الإجابة على هذا السؤال ليست بهذه البساطة. قبل أن تجبر طفلك على قراءة المزيد ، عليك أن تعرف الأسباب الجذرية للصعوبات. وفقط بعد اكتشاف ذلك ، سوف نفهم نوع المساعدة التي يحتاجها.

    هناك العديد من الأسباب للصعوبات ، على التوالي ، وهناك طرق مختلفة للمساعدة. تهدف هذه المادة التعليمية إلى القضاء على أحد الأسباب الرئيسية للصعوبات في القراءة: عدم كفاية تشكيل أسلوب القراءة.

    تُفهم تقنية القراءة على أنها القدرة على التعرف على الحروف المكتوبة وربطها بشكل صحيح بالأصوات ونطقها بالترتيب المحدد في شكل مقاطع وكلمات وجمل (TG Egorov).

    القراءة عمل معقد يتضمن مهارات تقنية وعملية فهم معنى ما يُقرأ. يرتبط هذان الجانبان ارتباطًا وثيقًا ببعضهما البعض ولهما تأثير متبادل على بعضهما البعض. تؤدي التقنية المثالية إلى فهم سريع ودقيق للمعنى ، والنص الأخف من حيث المعنى تتم قراءته بشكل أسرع وبدون أخطاء.

    في عملية تعليم القراءة ، يمارس الطلاب ، بتوجيه من المعلم ، أسلوب القراءة والفهم القرائي. ومع ذلك ، غالبًا ما يتم التقليل من أهمية العمل على تكوين وأتمتة المهارات التقنية ، ويحول المعلمون التركيز الرئيسي إلى القراءة الهادفة على حساب التقنية. في عجلة من أمرنا لتحويل الطفل إلى العمل بمعنى ما قرأه ، نقوم بتعطيل العملية النفسية الطبيعية لتكوين القراءة وخلق الظروف الملائمة لظهور الأخطاء.

    ما هي هذه العملية؟

    في بداية تعلم القراءة ، يتعلم الطفل فك شفرة الكلمة المكتوبة إلى صوت واحد: التعرف على الحرف وربطه بالصوت ، والجمع بين عدة أحرف في مقطع لفظي وعدة مقاطع في كلمة واحدة. تستحوذ هذه العمليات الفنية على انتباه الطالب بالكامل. يتم توجيه كل جهوده الذهنية بدقة إلى عملية فك التشفير ، بينما يصعب فهم النص الذي تتم قراءته ، إلا أنه لا توجد قوة فكرية كافية لذلك.تدريجيًا ، تتم أتمتة العمليات الفنية ، وتذهب إلى العقل الباطن ، ويتركز انتباه الطالب على فهم معنى النص.

    كل هذه المهارات تتشكل على مراحل بمرور الوقت ، فإنها "تنضج" مع نضج الثمار. تظهر مهارات محددة وتتطور في كل مرحلة. لا يمكن الانتقال إلى المرحلة التالية إلا عندما يتقن الطفل جميع مهارات المرحلة الحالية. ولن يقتصر الأمر على إتقانها فحسب ، بل ستصل أيضًا إلى مستوى معين من التشغيل الآلي الخاص بها.

    لكن كل طفل يكون فرديًا في نموه ، لذلك ، بالنسبة لبعض الأطفال ، فإن مهارات المرحلة الحالية ليس لديها وقت "للنضج" ، أي يكفي أن تكون آليًا في الوقت الذي يخصصه التخطيط المدرسي. هذا يعني أن المؤسسة لم يتم إعدادها للمرحلة التالية. عندما تصبح مادة القراءة أكثر صعوبة ، يبدأ الطالب في التخلف عن الآخرين ، ويقع في مجموعة ضعيفة الأداء ، وليس لأنه لا يستطيع الفهم والتعلم ، ولكن لأنه لم يكن لديه وقت للتعلم.

    تظهر الأبحاث التي أجراها علماء النفس أن الفشل يحدث غالبًا في مرحلة دمج المقاطع في الكلمات وفهم معنى الكلمة. في الوقت نفسه ، هذه هي المرحلة الأكثر أهمية ، لأنها تضع أسس القراءة الهادفة.

    في المرحلة السابقة ، كان على الطفل أن يتعلم كيفية الجمع بين عدة أحرف في مقاطع لفظية وقراءة الهياكل المقطعية الأكثر شيوعًا في حركة عين واحدة (am، ma، bow، who، table، Bridge، Shine، Structure، الظهور).

    في مرحلة دمج المقاطع في الكلمات ، يتم إيداع كل مقطع لفظي للكلمة التي تتم قراءتها في ذاكرة الوصول العشوائي كجزء منه ، ثم يتم تجميع المقاطع في كلمة ، ويتعرف الطفل على الكلمة المقروءة ويفهم معناها.

    علاوة على ذلك ، يتم إيداع الكلمات المقروءة والمفهومة في ذاكرة الوصول العشوائي كجزء من الجملة. يمكن اعتبار التوليف الناجح للكلمات في جملة المرحلة التالية (مرحلة تركيب الجملة).

    إن نقل الطالب إلى مرحلة تركيب الجملة دون إكمال مرحلة تركيب الكلمات هو بمثابة إجبار رياضي شاب ، رفع قضيبًا وزنه 70 كجم ، على رفع 100 كجم على الفور. يستطيع وسيرفعها ، ولكن بأي توتر ، وأي أذى يلحقه بجسده!

    يحتوي هذا الدليل على مواد لتطوير القدرة على قراءة كلمات الهياكل المقطعية المختلفة بسرعة وبشكل صحيح. تؤدي التدريبات المنهجية في قراءة هذه المادة إلى أتمتة تصور "وحدات القراءة التشغيلية" (A.N. Kornev) ، أي الحد الأقصى لعدد العلامات التي يتعرف عليها الطفل في الحال أثناء القراءة. هذا يزيد من سرعة القراءة ويوفر فهمًا سريعًا لمعنى الكلمات التي تتم قراءتها.

    يتم تجميع الكلمات الواردة في هذا الدليل وفقًا لدرجة تعقيد بنية المقطع اللفظي في 14 مجموعة.

    في المجموعة الأولى ، يتم إعطاء الكلمات ، التي تتكون من المقاطع المفتوحة - الاندماج مثل اليد والحليب والسلحفاة والرياضيات. تتكون العبارات والجمل والنصوص الواردة في نهاية المجموعة الأولى من كلمات من هذا الهيكل فقط.

    تحتوي المجموعة الثانية على كلمات تتكون من مقاطع مفتوحة ومقاطع أخرى مغلقة ، وتقع في نهاية الكلمة ، مثل السياج ، والطبل ، والدراجة. تنتهي بعبارات وجمل ونصوص تتكون من كلمات من المجموعتين الأولى والثانية.

    في المجموعة الثالثة ، ينتقل المقطع المغلق إلى بداية الكلمة ويظهر بجانبه حرفان ساكنان ، مما يعقد قراءة مثل هذه الكلمة: دلو ، لطف ، مثل. تستخدم كلمات المجموعات الأولى والثانية والثالثة في العبارات والجمل والنصوص.

    وبالتالي ، من مجموعة إلى أخرى ، تصبح بنية الكلمة أكثر تعقيدًا.

    في بداية عمود الكلمات لكل بنية جديدة ، يتم إعطاء عينة من تقسيم الكلمة إلى مقاطع. الكلمة الأولى التي تفتح مجموعة من البنية المقطعية الجديدة بالخط العريض ، ومقسمة إلى مقاطع لفظية كمثال ، وشددت.

    دعونا نتناول بعض ميزات ترتيب الكلمات في بنية مقطع لفظي واحد. تنقسم كلمات هذا الهيكل (بالإضافة إلى الكلمات الأخرى) إلى أجزاء من الكلام (يتم فصلها عن بعضها بواسطة العلامات النجمية) ، بالإضافة إلى ذلك ، يتم تجميعها حسب مكان الضغط.يظهر البحث النفسي أن الطفل يقرأ كلمة مكونة من مقطعين بسهولة أكبر إذا وقع الضغط على حرف العلة في المقطع الأول. يتم وضع هذه الكلمات في البداية ، متبوعة بكلمات من مقطعين مع التركيز على حرف العلة في المقطع الثاني. من بين الكلمات ثلاثية المقاطع ، يتم وضع الكلمات مع الضغط على حرف العلة للمقطع الثاني ، ثم مع الضغط على حرف العلة للمقطع الأول ، وفي النهاية توجد كلمات مع التأكيد على حرف العلة في المقطع الثالث إلى الأمام باعتباره أسهل قراءة.

    تمت مناقشة أشكال العمل بهذا الدليل في نهاية الكتاب.


    شاهد الفيديو: هل لبس العمامة سنة عبادة أم عادة للنبي صلى الله عليه وسلم.. الشيخ عبدالعزيز الطريفي